附：具体教学过程
课题一3D打印基础知识
学习活动1：概念及发展趋势
引入新课
通过视频，导入维度空间概念
一、什么是3D打印？
1、2D到3D的转化
【概念】
二维空间（2D）：是指由长度和宽度，即X轴和Y轴两个要素组成的平面空间，如图1-1所示。

●三维空间（3D）：是指在平面二维坐标系中再加入一个向量构成的三维空间。

三维指坐标轴
的三个轴，即X轴、Y轴、Z轴，其中X表示长度，Y表示宽度，Z表示高度。

如图1-2。

【理解】
2D是平面空间，3D是立体空间。

【探索】
●问题提出：2D如何转化为3D?
●问题解决：动手实践折成完整立方体，从而理解2d到3d的转化过程
●动手实践：沿画好的细实线，将白纸上多余的部分剪掉。

动手沿虚线折叠，折成完整立方
体。

*引导学生演示交流自己的三维作品
【思考】：
●关键词：三维
●问题：在桌面上的一张纸是二维物体还是三维物体？100张纸呢？
2、3D打印技术
【概念】
●3D打印技术：又称3维打印，是一种快速成型技术，它以数字化模型为基础，运用粉末金
属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式构造物体。

【理解】
●3D打印技术
●2D打印和3D打印的区别
【探索】
●问题提出：现今有哪些3D打印技术?
●问题解决：学生分出若干研究小组，网络搜索3D打印的相关资料。

同时进行小组讨论，完
成演示文稿，向全班同学报告对3D打印技术的理解。

【思考】：
●关键词：3D打印技术
●问题：请列举出三种你认为最先进的3D打印技术。

二、3D打印的发展趋势
1、起源与发展
2、未来与挑战
评价总结
1.自评与互评
学习活动1评价表
序号项目
自我评价小组评价教师评价
优良Emmm优良Emmm优良Emmm
1 理解2D到3D的转化
2 理解3D打印技术的历史和发展情况
3 信息筛选能力
4 小组协作能力
总评
体会。