高中政治教案模板新课标思想政治必修1《树立正确的消费观》教案本框题包括生产和消费的关系;如何树立正确的消费观;发扬艰苦奋斗.勤俭节约的精神三个方面的内容，是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行思想政治教育的主要内容。

其中，了解生产和消费的关系。

能从理论上明确树立正确消费观的意义。

发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。

因此，三个方面都很重要。

对于生产和消费的关系，教材显得理论有余，材料不足。

要想让学生获得感性认识，需补充一定的实际资料。

讲解如何树立正确的消费观这一问题时，要引出新的观点，深化教材内容，还应针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。

要想对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。

[教学思路和方法]小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。

具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论.辩论等。

[--]教师：给大家讲个小故事：一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。

有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢?生a：置之不理，两分钱能买什么?生b：捡起来，然后放进口袋。

教师：有没有第三种答案?(无人发言)可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。

他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。

李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。

有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。

而我给保安员100元，他便可以用之消费。

我觉得钱可以去用，但不能浪费。

李嘉诚是商人，商人的法则是利润最大化，但这件事并不是可以用经济规律解释得通的。

学完今天的内容，我们再来分析李先生的行为价值所在。

课题：树立正确的消费观(屏幕显示)教师设问：为什么要树立正确的消费观呢?因为消费很重要，它不仅关系到个人和家庭，还关系到国家和社会。

社会再生产过程是由生产.分配.交换.消费组成的有机整体，消费作为其中一个重要环节，对生产会有什么影响?生产对消费产生什么作用?(阅读课本第81~82页)学生回答，教师归纳：生产决定消费，没有生产，就没有消费;消费对生产有反作用。

①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。

板书：1.生产与消费的关系(屏幕显示)教师：生产是如何决定消费的，请看以下画面(屏幕显示)画一：关羽败走麦城，身首异处。

首说：可恨我生不逢时，如果有手机，何至有今日。

画二：居民消费水平增长竖状图。

画三：(广告)今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

画四：孩子：妈妈，商店里又有新玩具了，我想要。

教师：请同学们根据上述画面概括一下，生产对消费的决定作用。

在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在表面上。

学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生积极性未完整的调动。

根据回答，概括如下：生产决定消费对象;生产决定消费水平;生产决定消费方式;生产为消费创造力。

教师：生产决定消费，消费如何反作用于生产呢?请先听一个小故事。

(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。

淘金与卖水(屏幕显示)19世纪中叶，美国加州发现金矿的消息，使众多淘金者蜂拥而至。

17岁的小农夫亚默尔也历尽千辛万苦，赶到加州。

一时间加州遍地都是淘金者，金子自然越来越难淘。

不但金子难淘，而且生活也越来越艰苦。

当地气候干燥，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没圆致富梦，反而丧身此处。

亚默尔和大多数人一样，不仅没有发现黄金，反而被饥渴折磨得半死。

一天，望着水袋中一点点舍不得喝的水，听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔忽发奇想：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢。

于是亚默尔毅然放弃找金矿的努力，将手中挖金矿的工具变成挖水渠的工具，将远方河水引入水池后过滤，成为清凉可口的饮用水。

然后将水挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。

结果，大多数淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间靠卖水赚到6000美元，这在当时是一笔非常可观的财富了。

问题1：亚默尔在什么情况下开始卖水?(水源奇缺，淘金者众多，供给小于需求，对生产者有利的情况下。

)问题2：他从淘金转为卖水，说明什么?(他善于分析市场，研究消费需求，调节生产。

)问题3：根据前两问的回答，结合故事内容，总结一下消费对生产的反作用?根据回答，概括如下：消费调节生产，消费是生产的动力，消费再生产劳动力;消费是生产的目的。

教师：让我们再次回顾一下生产与消费的关系。

(屏幕显示)为消费创造动力决定消费方式决定消费水平决定消费对象调节生产是生产的动力再生产劳动力是生产的目的过渡：通过学习，我们应该认识到，在生产和消费日益社会化的条件下，虽然消费的决策权在个人，但个人消费活动汇总起来，就会对社会再生产产生重大影响。

家庭消费状况如何，不仅关系到个人的生活质量和健康成长，也关系到社会和集体的利益。

因此，我们应该树立正确的消费观。

(看书83~85页)有一组研究数据显示不同方式对学习掌握知识的不同效果：讲课5%，阅读10%，视听20%，演示30%，小组讨论50%，实际操作75%，教会学生立即应用所学知识90%。

这组数据表明，学生听课及阅读的效率是极其低下的，而讨论、实践和应用有利于理解和巩固知识，锻炼能力，需要突出实践应用。

本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

板书：2.应该树立正确的消费观念(屏幕显示)消费者应该如何树立正确的消费观?学生回答，多媒体板书。

首先，家庭消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。

其次，物质消费与精神消费协调发展。

第三，改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。

教师：在现实生活中，人们大多是遵循着量入为出的原则进行消费。

但是由于消费者的心理是多种多样的，因而消费行为也表现得不尽相同。

说一说下列行为属于哪种消费模式?(多媒体出示)( )这是一种非理性的心理活动支配下的消费行为。

如供职于某不景气企业的一位职工，看到同事家中都有录像机，也动心了，便来到商场家电柜台前。

他看上眼的.价位在5000元以上的“三合一”，因囊中只有二三千元，只好望而生怯;而对适应大众消费的.价位在1200~1400元的单放机.vcd机又看不起，觉得够不上档次。

于是发下誓言：“宁可现在不买，也要攒钱购置够档次的，甭让人瞧不起。

”( )这种消费者的心理基础为：消费在很大程度上是向别人炫耀自己的阔绰.富有。

为露富，把很多的钱财花费在穿戴.享乐上。

东北某城市一位“款姐”，耳朵上.胸前.十指上均饰有金光灿灿的黄金饰物，就连庞物的脖子上也套着一根纯金项圈。

这种消费行为远非美化自己，纯为炫耀，给人的印象是俗不可耐。

( )这是指消费方式变化过快，超出生产水平时出现的现象。

如很多人过早希望轿车家庭化，一些人希望进一步实现家庭电气化。

而这一切就需要把大量的人力.物力.财力资源进行部门转移，用于发展新的消费模式方面，其后果必然影响国家工业化的进程。

( )这是一种幼稚.无知.落后的个人消费模式。

这种模式的表面形式很多，但最具代表性的是为死者大张旗鼓地修高价位的墓地。

一些乡村穷得吃不上，喝不上，孩子上不起学，可办起“红白喜事”至少要花费5000元以上。

( )这种消费主要表现在花钱不多，却能买到很有实用价值的东西。

例如，某消费者每次欲购价位稍高的商品必货比三家。

他为买一双过冬的皮棉鞋跑了十几家商店，最终在一家小型商店，仅花费65元，购得一双可心的皮棉鞋。

而与此鞋一模一样的，在大商厦中至少要花费200元~300元方可买到。

根据回答，依次填空：面子式.露富式.超前式.愚昧式.实惠式。

教师：同学们回答得非常好，除上述类型之外，还有没有其他的类型呢?我们再来听一听小故事，即一个中国老太太和美国老太太的故事。

说美国老太太，年轻时就向银行贷款买了一套房子，以后逐月还贷，终于到她死的那一天，总算还清了贷款;可中国老太太，当年大学毕业时，没敢向银行贷款买房，而是省吃俭用，终于到她死的那一天，才存够了钱，买了一套房子。

她们两个人的消费行为当属哪种类型?生答：计划式教师：但是她们的消费观不同，究竟谁的消费观念好?接下来，我们组织两个辩论队，正方为中国老太太的消费观点，反方为美国老太太的消费观点。

通过辩论，我们探讨一下怎样消费更合理。

正方观点归纳：中国老太太的消费观是正确的，消费要量入为出，每月存一点，花一点，生活轻松。

贷款买房是超前消费，会背上沉重的债务负担，而且有很大的风险，在就业竞争日益激烈的今天，一旦面临下岗，就是雪上加霜，恐怕连最起码的生活都会受到影响。

楼房还款何以担保。

或者大病，或者意外事故，或者上学出国急需用钱，那时，不仅仅是懊悔，还会给国家造成损失。

反方观点归纳：美国老太太的消费观更符合时代发展的要求，符合适度消费原则。

适度的“度”包括两方面的内容：一是国情，二是个人家庭收入。

人们消费水平应该与国情及家庭收入两者都相适应才能促进经济的正常发展。

随着生产力水平提高，我国已从卖方市场转到买方市场，党中央国务院适时提出了“扩大内需，拉动经济增长”的措施。

什么按揭贷款式.信用卡.分期付款.租赁等等刺激消费的做法，都可以帮助你“花明天的钱，圆今天的梦”。

这种于国于已都有利的做法何乐而不为呢?教师：通过辩论我们感到，中国老太太抑制了自己的消费欲望，虽然与泼留希金式的消费方式不同，但也不利于自己生活水平的提高，还影响扩大内需和经济增长。

美国老太太的消费行为是国家鼓励的消费行为，它与不顾国情和家庭承受能力，盲目攀比的高消费和超前消费不同。

中国人已经越来越多的接受了这种新的消费观念。

如果你的父母想买房.买车，你可以提出合理化建议了。

但是在消费的过程中，一定要注意楼房.轿车固然重要，精神食粮更不可忽视。

精神文化生活消费有什么重要性呢?学生：可以提高人的素质，陶冶人的情操，提高人的生活品质。

教师：精神文化消费是人类特有的消费现象，试想一下，如果只重物质消费而不注重精神消费，结果会怎么样呢?就个人而言，可能像他──漫画“小儿麻痹症”患者。