教育实验设计类型
（一）单组实验设计
单组实验设计是用单一实验组为研究对象，施加某一种或数种实验处理的实验设计。

1.设计1：单组后测设计
这种设计的模式如下：
X O
2．设计2：单组前后测设计
这种设计的模式如下：
01 X 02
3．设计3：单组相等时间样本设计
这种设计的基本模式是：
X101 X002 X103 X004
4．设计4：单组纵贯时间系列设计
这种设计的基本模式是：
O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8
5．设计5：单组多因子实验设计
这种设计的基本模式是：
（O1 X1 O2）（O3 X2 O4）（二）组别比较实验设计
1．设计6：静态组比较设计
这种设计的基本模式是：
X 01
02
2．设计7：等组前后测设计
这种设计的基本模式是：
甲： R 01 X 02（实验组） R 03 04（控制组）3．设计8：等组后测设计
这种设计的模式是：
R X 01（实验组）
R 02（控制组）4．设计9：所罗门四等组设计
其设计模式是：
R 01 X O2（实验组） R 03 04（控制组）
R X O5（实验组）
R 06（控制组）
5.设计10：不相等控制组设计
这种设计的模式是：
01 X 02
03 04
（三）循环实验或轮组实验设计
1．设计11：循环实验设计
这种设计的模式如下：
甲模式：
（01 X1 02）（05 X2 06）
（03 X2 O4）（O7 X1 08）上述11种实验设计各有利弊。

在选择运用时，每种设计还可以根据实验情况而加以改进。

在这些设计中，其中，第三种单组相等时间样本设计、第四种单组纵贯时间系列设计、第十种不相等控制组设计、第11种循环实验设计这四种又被叫做“准实验设计”( quasi-experimental design)。

准实。