【堂上迁移】
1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最 近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书 完好 损坏 损坏 损坏 状况 无损 较轻 较重 严重
图书数目 20000 25000 40000 15000
（册）
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
解题思考：调查什么？情况如何？ 把相关词语圈划出来。
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 11~20年 10年以内
4.76%
73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以
为主，
次之。
这说明：
；“论资排辈”评价教师的优
秀与否的做法，已成为历史。
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容， 因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的， 还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目 告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可 以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面 进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所 给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明 图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的 是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其 中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况 连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的 道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表：
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 4.76%
11~20年 10年以内 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出 生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法，已成为历史。
2、说明（介绍）画面要按顺序。 如上下、左右、主次等。
参考答案（1） 北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部 分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的 “之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样； 三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
5、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。
二、图文转换题
例：下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图 形，试根据这一会微，完成下列题目：
1、 请用简洁的语言概括说明画面： 2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一 点即可）的外形特点，注间中英文 大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅 读活动有利于提高学生的阅读能力。
表文转换题解题注意事项：
1、注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；注意题 干中句式要求和字数限制。记得留意题目中的调查主体，调查 目的。
2、 重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能 正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
一、表文转换题解题思路及注意事项：
答题技巧：
①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表， 不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象， 谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句 陈述。
②第二问一般问从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答 案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选 用题干（表题）中的词语。
答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
【直接表述图表信息】题 1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料， 试根据这个材料，完成后面的题目。
时间分配
16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻
4小时后 立刻
4小时后
全部时间诵读
35
15
35
16
1/5用于尝试回忆
50
26
37
19
2/5用于尝试回忆
54
28
41
25
3/5用于尝试回忆
57
37
42
26
4/5用于尝试回忆
74
48
42
26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普
遍意义的识记规律，即
(20个字以内)
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
总结解题思路：
1、 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清 说明对象和比较角度；还有题干中句式要 求和字数限制，有的题目还限定了以某个 具体对象作为答案的主语。
数据的变化不外乎这几种： 1）对比型 2）上升型 3）下降型 4） 波动型，总体上 5）波动型，总体下降
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作 用。如图表下的“注”等。
4、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词 要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比 例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约 几成”等。
高考考点
图文转换
图文转换题的题型
（一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。
（二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息
推断总结题两种
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表：
2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种 数据及其变化特点。
3、 依据题干要求，规范答题。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表， 读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次， 两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8， 这表明 ：