小壁虎借尾巴读后感
篇一：《小壁虎借尾巴》读后感
我读了《小壁虎借尾巴》这个故事，让我深有感触。

小壁虎很自私，不为别人考虑，每个尾巴都有自己的用途。

只知道自己失去尾巴很难看，自己又不去动脑筋观察问题。

这个故事告诉我们，做任何事情要多动脑筋，仔细观察事情的来龙去脉。

篇二：《小壁虎借尾巴》读后感我读了妈妈给我买的开心故事书上的《小壁虎借尾巴》有感。

讲的是小壁虎的尾巴被蛇咬掉了，他到处向朋友们借尾巴，可是也没有借到一条，最后尾巴自己长出来了。

这个故事告诉我们：每样东西都有他的用处，每个人都有他自己的特点。

篇三：《小壁虎借尾巴》读后感一天，小壁虎的尾巴被大青蛇咬掉了，小壁虎很伤心，妈妈告诉它，傻孩子，你看一下你的后面，小壁虎就转头看了一下，它发现它的尾巴已经长出来了，小壁虎很高兴的说，谁要借我的尾巴，我就借给它，一点都不会小气。

从这个故事中我知道了有些东西失去了还会再来，有些事情不能太小气，还知道壁虎的尾巴可以再生，这是它的保护自己的特殊本领，很多动物没有这个本领。

篇四：《小壁虎借尾巴》读后感
我读过《小壁虎借尾巴》的故事，故事的内容是：有
一天小壁虎在吃蚊子，忽然一条蛇咬住他的尾巴，小壁虎使劲甩着尾巴逃跑了，但是尾巴却被蛇咬掉了。

小壁虎觉得很难看，于是就分别向小鱼姐姐、老牛伯伯和孔雀哥哥、燕子阿姨借尾巴，但是没人把自己的尾巴借给他，小壁虎很难过，跑回家问妈妈，妈妈告诉小壁虎：他已经长出新尾巴了。

这个故事告诉我们：凡事都要靠自己。

篇五：《小壁虎借尾巴》读后感
今天我读了《小壁虎借尾巴》，这个故事里有小鱼、老黄牛、燕子，还有小壁虎的妈妈。

我喜欢小壁虎，因为他的尾巴能再生。

这个故事告诉我们：每样东西都有他自己的用处，每个人都有他自己的特点。

篇六：《小壁虎借尾巴》读后感一天，小壁虎捉虫子，一条蛇把它的尾巴咬住了。

小壁虎扭断了尾巴，逃走了。

它觉的很难看，就去向鱼、老牛、燕子借尾巴，可是大家都说自己的尾巴不能借。

小壁虎很失望地回家了。

妈妈知道了笑着说：“看你的尾巴不是长出来了吗？”小壁虎回头一看，果然又长出了一截新尾巴。

它高兴地笑了。

读了这个故事，我明白了：鱼的尾巴是用来划水的，老牛的尾巴是用来赶蚊子苍蝇的，燕子的尾巴是用来掌握方向的，壁虎的尾巴是用来逃生的。

在遇到天敌的时候，把尾巴扭断，可以逃生，过些日子还可以长出新尾巴。

篇七：《小
壁虎借尾巴》读后感葛玲玲
一年级的学生表现能力强、朗读很有特色，这篇有趣的童话故事《小壁虎借尾巴》。

课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。

课文较为简单、易懂，在教学中我充分调动学生的主体能动性，通过小组合作学习等，使学生在较轻松的课堂气氛中理解了课文内容。

教学《小壁虎借尾巴》时，给学生足够的读书机会，采用多种形式，如：自由读文、小组读文、朗读、齐读等，不求形式统一，只求学生真正投入，让他们了解文章的内容，知道鱼、牛、燕子尾巴的功能。

学生通过充分地、饶有兴趣地读文，理解了课文，培养了语感。

课堂中，他们一个个登台亮相，做小老师，声音响亮，语句连贯，满是自信，达到了很好的课堂效果。

充分体现了以学生为主，老师指导，低年级学生自主学习是一大亮点，老师有放有收。

受益匪浅。