遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持 长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛 长压心头，要面对新生活，振奋精神，投 身新事业。
师生活动： 老师诵读全文，学生圈点勾画出描写紫藤萝 的句子。
小组活动： 以小组为单位自由诵读全文，选出组内认为描写 紫藤萝最美的句子，推荐给全班同学，每组每一 个同学都必须负责1-2项工作，具体步骤： 1、诵读最美的句子。 2、概括这是一株怎样的紫藤萝。 3、作者运用了怎样的方法来描摹紫藤萝之美的。
1、有序描写 2、能从多感官多侧面描绘景物。（颜色、形态、ห้องสมุดไป่ตู้气味等）
3、使用多种修辞手法
4、化静为动
……
1、作者的感情是怎样的？经历了怎样的变化？ 2、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
情感
赏花前 赏花时 赏花后
焦虑、悲痛 宁静、喜悦 振作、感悟
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不 能写。每一念及，便泪下如纸，纸上一片模糊。 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实 呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是 我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤， 再不会劝阻我们的哭泣。”
——宗璞《哭小弟》
我还曾希望在我自己走到人生的尽头， 跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能 有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。 哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
——宗璞《哭小弟》
作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。
花和人都会遇到各种各样的不幸，遭