本课程所属的计算机、动漫设计、装饰工程专业教学质量良好、办学条件优良、办学特色明显、知名度高，分方向选修率达96%以上，吸引了众多优秀的青年学子报考本专业，近年来，报考我院装饰工程设计专业的人数都超过是本专业计划招生数。《计算机辅助设计（3DS MAX）》是装饰工程、动漫设计等专业的主干课程，它对不同设计类型的环境艺术设计有着普遍的指导意义。通过学习使学生较为系统地了解环境艺术设计原理，掌握主要不同类型建筑的室外环境设计的一般规律，在为和谐统一的室外环境设计提供知识储备的同时，也为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。《计算机辅助设计（3DS MAX）》课程主要面向艺术设计专业环境设计方向的二、三年级学生授课。
三、项目实施方案及实施计划
1、具体改革容、改革目标和拟解决的关键问题
1、课程教学改革容
1）教学方法改革“教学做一体化”模式应用
2）教学管理模式的改革：过程化课程管理体系
3）课程考核方式改革：平时成绩与大作业成绩综合
2、改革目标：
本课程设计围绕有关3DS MAX艺术设计的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，课程容衔接得当，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习3D表现知识、训练创意技能、参与实践项目设计的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，“以理论教学为基础，以项目制作为重点”，实现具有社会职业设计能力的教学效果。
（一）课程教学改革的背景
我院计算机专业创办于2000年。2006年增设高职动漫设计专业，同年招收动漫设计专业班，2008年开设装饰工程专业，是全省较早开设此专业的高等职业技术院校之一。举办高职教学十三年来，取得了一定的办学经验和教学成果。经过多年教学经验积累，确立了由最初的“懂设计”转变为“设计—施工—管理”的三位一体的全新目标培养模式，全面提升学生的专业与非专业素质能力，更好的服务于就业。为实现这一新的培养目标，《计算机辅助设计（3DS MAX）》课程建设，就自然成为专业教学改革的一个非常重要的切入点。
3）课练习与课外练习结合，课初步练习、教师指导下练习，课外充分练习、学员互相指导下练习。
4）集体训练与个别训练结合，普遍指导与个别指导结合。
5）作业与竞赛相结合。每堂课前有10分钟技术练习及检查，随课进行新的技术训练，单元以后可举行相应设计技术竞赛。
6）训练记录。学员的训练情况、练习作业等均以多种方式保存下来。如原始作业、照片、录像、评价表等，以作为课堂教学技术掌握情况是否有所进步及进步程度的评价依据，亦即学员成绩评定的依据。
项目编号
X学院课程教学改革专题立项
申报书
项目名称：”计算机网络技术”与”企业网组建”课程整合的学习领域建设
课程名称：《企业网组建》
项目主持人：XX
申请单位：信息工程系
联系：X
E - mail：
填表日期：2012/11/9
X学院教务处制
一、立项情况简介
项目简况
项目名称
计算机辅助设计“教学做一体化”改革
3、本改革拟解决的关键问题
1）如何开展学生的知识培养：培养学生具备环境艺术设计的不同设计风格、流派及设计制作能力方面的知识。
2）如何培养学生的创新意识和动手能力：掌握艺术设计的基础理论和基本设计制作方法。
3）如何培养学生综合应用能力：能针对不同类型的室空间环境，外部空间环境，进行综合分析、设计、制作的能力。
申请经费
2000
起 止 时 间
2012.9-2013.1
项ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
负
责
人
姓 名
XX
性别
男
民族
汉
出生年月
1978.1
专业技术职务
讲师
学位/授予院校
硕士/工业大学
申 请 人 所 在 单 位
信息工程系
主要教学工作简历
时 间
课 程 名 称
授课对象
学时
所在单位
2009
3DS MAX技术与应用
计算机应用专业学生
64
信息工程系
项
目
组
成
员
总人数
高级职称
中级职称
初级职称
博士、硕士 (含在读)
2
1
1
2
主要成员（不含负责人）
姓 名
性别
出生
年月
专业技术
职务
工作单位
项目中的分工
签字
X
男
1985.5
助教
信息工程系
项目设计与实施
X
男
1984.1
助教
信息工程系
项目设计与实施
二、立项依据
立项的意义、现状分析
《计算机辅助设计（3DS MAX）》是计算机专业、装饰工程专业以及动漫设计等专业的一门专业技术课，以培养学生设计和绘图技能为目标，同时兼顾后续专业课程学习需要。根据环境艺术设计领域和室设计师、景观设计师、施工员、预算员、监理员等多个岗位的任职要求，参照国家室设计员职业资格标准，以工作过程为导向，不断改革课程体系和教学容；会同企业技术人员，精心设计实训项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，打破传统完整的教学方法体系，构建教、学、做实践一体化课程。
（二）课程的性质任务分析
从课程结构来看，本课程属于承上启下的一门专业基础骨干课程，对于计算机应用、动漫设计、装饰工程专业学生而言极为重要，为了更好的表达设计意念， 通过直观形象设计，经过创造性思维而获得的独特的视觉表现预案效果。创意是设计的灵魂，是3DS MAX艺术设计的基础，是使设计表现取得事半功倍效果的捷径。
2011
3DS MAX技术与应用
计算机应用专业学生
64
信息工程系
2012
计算机辅助设计（3DS MAX）
装饰工程专业学生
64
建筑工程系
主要教学改革和科学研究工作简历
时间
项 目 名 称
获 奖 情 况
2008
高职院校教师教学质量评价与监控体系的研究与实践
2011
“C#高级程序设计“院级精品课程
2012
“基于数据挖掘技术的云计算教学平台研究“省高等学校省级自然科学研究项目
2、实施方案、实施方法、具体实施计划
1、具体实施方案：
自编教材，提供电子教程
课程教学采用教学做一体化式模式，结合按历史教学
课程管理采用过程化考试改革方案
2、实施方法：
1）教学设计规程和要领的讲解与示结合，以示为重心：优秀教师教学示、教师多媒体教学示、 多媒体光盘教学示、教学录像片观摩等。
2）教学操作与评价结合，以操作训练为重心，评价对象主要是学生上机操作训练课、工程设计课、案例实训片段等教学容；采用教师评价、学员自评、学员互评等方式结合进行。
3、实施计划
1）2012年9月-2013年2月：课程教学电脑室设计的理论演示讲授32学时，课堂上机练习32学时；（64学时）