多音字
xuè
xiě
这血（ ）淋淋的教训，是用生 命和鲜血（ ）换来的，我们必须时 刻谨记，警钟长鸣。
词语解释
混沌 茂盛 奔流不息 滋润
(植物)生长得多而茁壮。 增添水分，使不干枯。 古代传说中指宇宙形成以前
模糊一团的景象。 水流奔腾而不停止。
第1课时 第2课时
第1课时 什么是神话故事？
神话故事是民间文学的一种， 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事，是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
我会认 炎 帝
shào
少女
nì
溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
我会写
dì
yuē
nì
fǎn
xián
帝曰溺 返衔
炎帝 子曰
溺水
返回 衔着
我会写
dì
帝
组词：帝王 炎帝
造句：炎帝和黄帝是我们中华民族的祖先。
yuē
曰
组词：子曰 名曰 造句：小明鬼点子最多，又名曰“小诸葛”。
nì
溺
组词：溺爱 溺水 造句：游泳时要特别注意不要溺水。
xuè
血
组词：血浆 血液 造句：江河日夜奔腾，那是祖国流淌不息的血 液。
yè
液
组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
bēn
奔
组词：奔走 奔流不息 造句：站在奔流不息的黄河边，我不禁感慨大
自然的神奇。
mào
茂
组词：茂密 茂盛 造句：这片树林长得非常茂盛。
zī
滋
组词：滋补 滋润 造句：一场春雨滋润着大地，万物生机盎然。
混沌 咔嚓
lón
ɡ隆隆
zhī
四肢
翻身 缓缓
pī
劈开
qū
躯干
撑起
zhu
ó浊
yè
血液
é
巍峨
zhàn
一ɡ丈
精疲力竭
劳累 奔流不息 茂盛 滋润
我会写
fān pī huǎn zhuó zhàng chēng jié
翻劈缓浊丈撑竭
lèi xuè yè bēn mào zī
累血液 奔茂滋
hùn dùn kā chā
zhuó
浊
组词：污浊 浑浊 造句：这桶子里的水太浑浊了。
zhànɡ
丈
组词：万丈 一丈 造句：小明在离我一丈远的地方停下了。
chēnɡ
撑
组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
下降，变成了地。
读出惊喜 的情感。
读了课文想一想天地形成的过程。 “宇宙混沌一片” “把天地分开”
“盘古身体随着天地长高” 神话故事中想象的丰富
读课文第5自然段，边读边想象人类的老 祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋” 裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
语速：略快。
鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上
升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
课文精讲
精精卫卫 填 海 炎炎帝帝之 少少女 ， 名曰女娃。女娃游 于 东 海 ， 溺溺而 不 返 ， 故为精卫，常衔西 山 之 木 石 ， 以 湮湮于 东海。
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊， 这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考 这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各 样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的 呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天 地》。
12 盘古开天地
hùn dùLeabharlann kā chā混沌 咔嚓lón
ɡ隆隆
zhī
四肢
翻身 缓缓
pī
劈开
qū
躯干
撑起
zhu
ó浊
yè
血液
é
巍峨
zhàn
一ɡ丈
精疲力竭
劳累 奔流不息 茂盛 滋润
我会写
fān
翻
组词：翻开 翻身 造句：他听到这个好消息，立马翻身下床。
pī
劈
组词：劈柴 劈过去 造句：猎人用刀劈过去，恶狼吓跑了。
huǎn
缓
组词：缓慢 缓缓
造句：随着嘹亮的国歌，五星红旗缓缓升起。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
牛
女
郎
娲
织
补
女
天
愚公移山
夸父逐日
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？为 什么会留下这样的印象？
分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身
文章中的哪些情节让你感到神奇？
板书设计
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开 盘古倒下
开天辟地 头顶天 脚踏地
化作万物
斧身 头体 劈创 开造 天世 地界
课堂演练 一、根据课文用自己的话填空。
盘古的气息变成 风和云 ，他的声音变 成了 雷声 ,他的双眼变成了日月 。
fǎn
返
组词：返工 返回 造句：同学们从原路返回学校。
xián
衔
组词：衔接 衔来 造句：小燕子衔来泥巴与干草搭窝。
整体感知
按照下面的节奏划分，试着读一读课文。 （课后第一题）
dì shào yuē 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游
nì 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/
yīn 西山之木石，以堙于/东海。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
二、请仿照例句写一段话。
例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了 美丽的世界。
美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。
13 精卫填海
初读课文，读准字音
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。女娃
nì
游于东海，溺而不返，故为精卫，
yīn
常衔西山之木石，以湮于东海。
朗读课文 扫清障碍
dì