Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
小女孩的言语、表情说明了什么？
从小女儿的语
言和表情中可以 看出作者的实验 已初步成功，可 以初步断定蜜蜂 具有辨别方向的 能力。
这样，二十只蜜蜂中，十七只 没有迷失方向，准确无误地回到了 家。尽管它们逆风而飞，沿途都是 一些陌生的景物，但它们确确实实 飞回来了。
“准确无误”这说明了什么？
“准确无误”说明 了实验的结果，蜜蜂 是能够辨认方向的。
得我们学习的地方？
１、准备工作做得细致；
２、不怕吃苦；
３、严谨求实的探究精神。
1．法布尔有了怎样的推测呢？ ２．为什么会有这样的推测呢？
那些被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？
确确实实 记忆力
课文词语
注拼音
不注拼音
lùn
shí yàn
dài zhèng
gài jiǎn
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少
zǔ
cè
kuò
què
阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确 无误
tú
què què
chāo
沿途 确确实实 超常 记忆力
mēn （ 闷坏 ） jǐn（ 尽管 ）
在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。
法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风
”推测“不仅十分准确地表达 了作者的心理、还体现了作者 善于思索的品质。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能 找不到家。没等我跨进家门，小女 儿就冲过来，脸红红的，看上去很 激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂 飞回来了！它们两点四十分回到蜂 窝里，满身都是花粉呢。”
实验报告:
验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力
验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放 进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
验证结果 : 20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
课外小知识
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜂蜜， 一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于 绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞 回蜂巢，告诉同伴关于蜜源的消息。如果 蜜源离蜂巢不到一百米，他们就在蜂巢上 跳“圆舞”，如果蜜源在蜂箱一百米以外， 它们就跳“摆尾舞”。
第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的 记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里路，打开纸袋，把他们都放出 来。
1. 捉自家的蜜蜂，便于观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。
闷
尽
mèn （闷闷不乐） jìn （ 尽力 ）
jǐ （ 几年 ）
几
jī（ 几乎 ）
请你默读课文（默读时要集中注意 力、做到不出声、不指读。），边 读边想课文讲了一件什么事？（注 意，要把句子说完整，说通顺。）
1 这篇课文讲了一件什么事?
法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ）， 做了个试验，得出了（ ）的结论。
小蜜蜂，爱做工， 飞到西，飞到东， 采花蜜，钻花缝， 没休息，很用功， 备办粮食好过冬。
谈谈你对蜜蜂的了解。
14 蜜 蜂
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、 科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校， 毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ初读课文
①自由读课文。把圈出的不认识 的字和画出的不认识的词语要读准字 词音，以此来读通句子。
②同桌互读，纠正错误。
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课外资料 课文问题
论 试 验 证 概减 阻 测括 确 误 途 超
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎
大概 减少 阻力 遥远 推测 包括
检查 迷失 准确 无误 沿途 超常
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。
蜜蜂识途靠的是两种本领： 一是“偏光导航”，二是“香气走
廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜 蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂 飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便 留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去 采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和 蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这 条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就 不会迷路。
做事认真、严谨
试验的科学性
一天，我在我家花园的蜂窝里 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋 里。为了证实飞回花园的蜜蜂是 我放飞的，我在它们的背上做了 白色的记号。然后，我叫小女儿 在蜂窝旁等着，自己带着做了记 号的二十只蜜蜂，走了两里多路， 打开纸袋，把它们放出来。
• 合作学习： • 作者在实验过程中，还有那些值
善于思考 求实
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到那里,它 总可以回到原处。我想做 个试验。
“听说”一词在这里有 什么含义？
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体 现了作者不轻信的求实的科学态度。
再次默读课文，想一想 第二段中，讲法布尔的 试验都有哪些环节？
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。（再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。