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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~2013年普通高等学校招生全国统一考试试卷分析——理综物理一、试卷综1、总体评价一、注重基础，教考和谐，引领课改试题注重对基础的考核，同时突出了对主干知识的考查。

力、电占物理总分的85%，试题让学生感受到基础知识和基本技能的重要性，引导教师有理由、有能力、有胆量摒弃题海，明确教考一致，凸显素养,引领课改,使学生深信如果不是在“看、做、想、研”的基础上做题，做再多的题也不能考出理想成绩。

二、题型上，较往年更加注重知识应用能力，注重物理思维方法。

试题是与STSE相联系,且贴近学生实际的问题。

如第15、16、19、24、25等题，这些题打破了过去那种建立在理想化模型基础上的命题思想，用不同的情景、问题、知识、方法考查学生的理解能力、推理能力，应用能力和探究能力，通过联系科技或生活实际情景的设计，减少复杂运算，让学生去分析问题的本质。

解题注重建模和灵活运用基本规律、物理方法解决问题的能力。

整卷努力把握适中的难度，计算题各小问妙搭阶梯，使考生容易入手，但又须经分析后才能逐问正确作答，力求有较好的区分度。

如24题电子在辐向电场中做圆周运动。

计算题共有4小问要分析并陈述理由，强调学生要有基本的科学表述能力。

三、重视实验操作技能,重视实践能力的考核。

试题关注知识的获取过程，重视对实验与实践能力的考核。

第21、22题通过照片提供了真实的实验情景，要求考生认真规范做实验、耐心仔细读数、重视运用图象处理实验数据。

试题还引导学生重视实践。

如25题最后一问，不仅要求学生能够关注生活中观察到的现象，还能够对观察到的现象进行思考，如“船尾喷出水的能量是谁提供的？”力求引导学生加强物理学习与生活的联系，重视对问题解决方案的论证，提升创新能力。

2、试题结构试题结构一览表3、知识点分布（各部分知识点所占的比例）力学：37 %电磁学：47%光学、天体、波：15%物理实验：16.7%二、知识点题型逐题分析14.电磁波：电磁波和声波的传播；无线电通信；波长、频率、波速。

15.电磁感应：感应电动势产生的条件和影响大小的因素。

16.光：光的反射、干涉、折射。

17.力学综合：功；受力分析；摩擦力；运动。

18.天体运动：万有引力计算；同步卫星。

19.力学综合：牛顿定律；受力分析；运动。

20.磁场：带电粒子在磁场中运动；圆周运动，向心力。

21．力学实验：打点计时器；刻度尺读数；平均速度计算；误差分析。

22.电学实验：伏安法测电源电动势和内阻；器材选择；实验数据处理。

23.力学计算题：平抛运动；圆周运动；受力分析。

24.电场：圆周运动；电势、场强、电势能，功和能。

25.电磁综合：安培力，电功率，建模。

2013年普通高等学校招生全国统一考试试卷分析——理综化学一、试卷综述1、总体评价（1）题型结构呈现较好的稳定性，难度控制恰当，适当地减少阅读量、降低陌生度；（2）客观题部分减少了纯粹记忆性、陈述性的内容，要求学生在理解化学原理及相关实验本质的基础上进行分析判断，增加了化学问题解决的理性和逻辑色彩；（3）主观题部分则着重解决实际问题，要求学生运用所学的元素化合物知识、有机化学基础知识、实验基本原理和技能，解决生产中的实际化学问题，试题情景涉及化学相关的社会热点，体现现代实验技术并设置开放性问题，进而引导学生更好地关注社会、学以致用。

（4）试题覆盖面广、信息量大、取材科学、立意平实、强化基础、突出主干，特别注重考查学生对知识的理解和灵活应用，考查学科核心知识和思想方法，以及在化学工艺、化学合成等实际问题解决中的整体把握和设计能力，贴近中学化学教学实际，对于减负和优化教学有良好的导向作用。

2、试题结构试题结构一览表3、知识点分布（各部分知识点所占的比例）化学基本概念和基本理论：40%有机化学基础：23%化学实验：30%常见无机物及其应用：7%三、知识点题型逐题分析7.化学常识：①化学材料；②中和滴定，实验器材（PH计）；③元素周期律的应用；④有机加聚反应，绿色化学。

8.化学实验：①选修《实验化学》：海带提取碘的流程，实验室制乙烯；②蛋白质的盐析和变性。

9.元素周期表（律）与物质结构：①元素周期表结构；②元素周期律；③物质结构：原子晶体；④同素异形体。

10. 有机化学：①烷烃的系统命名法；②有机物燃烧规律；③同系物，氧化反应；④缩聚反应的单体判断。

11.电化学：①电解池原理，电极反应式，电解池总反应；②离子交换膜。

12.离子平衡：①电离平衡,电离平衡常数，强酸与弱酸的比较；②盐类的水解；③中和反应，中和滴定；④离子浓度比较。

13.离子的检测：①离子的检测：葡萄糖酸根、钠离子、镁离子、钙离子、铁离子与亚铁离子；②实验流程分析。

26. 无机推断与化学基本概念、基本理论：①无机物推断；②电子式的书写；③化学方程式的书写；④氧化还原原理；⑤验证性实验的设计。

27.化学反应原理：①反应热的计算；②化学平衡常数的应用；③平衡移动理论应用；④化学反应速率理论的应用；⑤读图与画图；⑥物质性质的认识。

28.化学实验：①化工流程图；②基本仪器：滴定实验仪器；③基本操作：抽滤；④实验步骤：制备步骤；⑤实验分析：试剂的作用，滴定误差分析；⑥化学计算：配制溶液的有关计算。

29.有机合成与推断：①有机推断；②有机物的性质；③有机物的结构；④有机反应的条件；⑤同分异构体：结合分子式和物质性质的同分异构体的书写；⑥有机反应方程式；⑦有机合成流程设计。

2013年普通高等学校招生全国统一考试试卷分析——理综生物试题一、试卷综述1、总体评价（1）生物试题全卷无偏题、怪题、难题。

（2）试题注重考查学生对生物基础知识、基本过程和生物技术、理论在实践中应用。

（3）生物实验探究题分值增加。

（4）试题注重考察教材知识的运用，广泛联系实际，突出了生物学科特色。

2、试题结构试题结构一览表3、知识点分布（各部分知识点所占的比例）生物基本概念和基本过程：37%生物理论的实践与应用：23%生物实验探究：40%二、知识点题型逐题分析1.细胞分裂：①动植物细胞的有丝分裂；②有丝分裂间期遗传物质和染色体的变化特征；③秋水仙素的作用；2.离子的主动运输：①《必修一》；②自由扩散和主动运输的区分；③生物体的保钠排钾作用3.基因表达过程：①转录过程所需要的生物酶及作用；②转录过程中的碱基互补配对原则；③真核细胞和原核细胞中的细胞器；4.出生率：①出生率的计算方法；②对三种年龄结构类型的比较和理解；③出生率与性别之间的关系。

5.影响植物生长的因素：①赤霉素的作用；②赤霉素和赤霉素合成抑制剂的综合作用③不同实验组之间的比较分析；6.体外细胞培养的基本过程：①细胞培养过程中的无菌意识②胰蛋白酶的作用。

30.植物的光合作用和呼吸作用与植物细胞所处溶液浓度的关系：①光合速率和光照强度的关系；②实验结果及原因分析；③水分进入细胞的方式---渗透作用④植物的蒸腾作用31.关于甲状腺功能的实验探究：①实验设计的一般思路，对照实验 ；②实验目的提取和实验结果预测；③甲状腺激素的功能--促进新陈代谢、促进生长发育④实验设计的完善， 切除甲状腺的同时，注射甲状腺激素。

32.可遗传变异的来源及应用：① 诱变育种②单倍体育种③两对相对性状的杂交试验---基因型、表现型及其比例④杂交育种，原理基因重组⑤纯合子的鉴定--自交法⑥遗传图解⑦转基因技术。

2013年普通高等学校招生全国统一考试理综试题参考答案第一部分 物理试题14.B解析：电磁波和声波均能传递信息；手机在通话时，手机将声音信号转化成电信号，再经过调制由电磁波形式传递出去，接收者接收到信号后，将信号进行解调，再将电信号转化成声音；超声波属于声波，传播速度明显低于光速；红外线波长比X 射线波长长。

15.D解析：由法拉第电磁感应定律可知，感应电动势大小与磁通量变化率成正比，刷卡速度减半后，磁通量变化率减小，感应电动势变化的频率也减小，应选D 。

此题考查学生对基本定律的理解能力。

16.C解析：因大气层对红光的折射率较小，红光发生全反射的临界角较大，而其他色光的临界角较小，因此在同等条件下，红光比较难发生全反射，红光经大气层折射到月球，再经月球反射回地球，因此月球呈现暗红色。

此题考查学生的推理能力和对知识的理解能力。

17.D解析：由图可得，物体与地面间的最大静摩擦力为4N ，物体从第4秒开始运动，在第4秒-第5秒内发生位移，因此做功不为零；4秒末物块所受合力为0,N;4秒以后，物块所受摩擦力为滑动摩擦力，根据滑动摩擦力公式可求得动摩擦因数为0.3；根据牛顿第二定律可求得加速度为2.0m/s 2。

此题考查学生对基本的物理情景的分析。

18.BC解析：地球对一颗卫星的引力大小为2rGMm，根据牛顿第三定律一颗卫星对地球的引力大小为也2rGMm，因此两颗卫星之间的引力大小为 223r Gm ；三颗卫星对地球引力的合力为0.19.AD解析：气球从地面刚开始竖直上升时空气阻力为0，根据牛顿第二定律-mg F ma =浮，代入数据得=4830F N 浮，气球受浮力，空气阻力和重力的作用，浮力和重力恒定，气球的加速度发生变化，可知阻力发生变化；由于不清楚空气阻力是如何变化的，因此不清楚何时气球做匀速运动；由于气球在运动过程中加速度减小，因此，10s 时，气球的速度应该还没有达到5m/s ；气球匀速时，受力平衡，根据-=0F mg f -阻浮可得=230f N 阻，此题考查学生的推理能力和分析能力。

20.BCD解析：根据212qU mv =，认为两种粒子的质量近似相等，可得，粒子进入磁场时，动能之比为1:3，1212::1:3v v q q ==，在磁场中做圆周运动的加速度2v a R =,轨道半径mvR Bq=，可得半径之比为3:1；加速度之比为: 1:33；由几何关系知，P 3+在磁场转过60o ,带电粒子在磁场中速度不变，离开电场区域时的动能之比为1:3。

21.(10分)（1）2.10cm 或2.40cm （±0.05cm,有效数字位数正确）（2）1.13m/s 或1.25m/s （±0.05m/s,有效数字位数不作要求） 小于 （3）C22.（10分） （1）A（2）作图正确，r=(0.75±0.10)Ω (3)0.22Ω23.(16分)（1）设猴子从A 点水平跳离时速度的最小值为min v ，根据平抛运动规律，有2112h gt =① 1min x v t = ②联立①、②式，得min 8/v m s = ③（2）猴子抓住青藤后的运动过程中机械能守恒，设荡起时速度为c v ，有221()()2c M m gh M m v +=+ ④/9/c v s m s =≈ ⑤（3）设拉力为T F ,青藤的长度为L ，对最低点，由牛顿第二定律得2()()c T v F M m g M m L -+=+ ⑥由几何关系 22222()L h x L -+= ⑦ 得：10L m = ⑧综合⑤、⑥、⑧式并代入数据解得：2()()216c T v F M m g M m N L =+++= 24.(20分)（1）电子（带负点）做圆周运动，电场力方向指向球心，电场方向从B 指向A,B 板电势高于A 板。