禁锢 （gù）
跻 身（jī）
龇牙咧嘴（zī）(liě)
萎缩（wěi） 瘫痪（tān huàn） 剥 夺（bō） 悲悯（mǐn）
由衷（zhōng）
恬静（tián）
顶礼膜拜（mó）
卢伽雷氏症（jiā）
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我会解释：
卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症， 则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很 快丧失生命，现代医学对此病束手无策。 众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或 许多个体拥戴一个核心。
....
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命运让他失去太多了： 命运让霍金双腿瘫痪， 他不能________，不能_________……
命运让霍金失去说话的功能， 他不能__________，不能_________……
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命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如 茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐 地爬山……
地球 –太阳系---银河系—宇宙深处—黑洞 （排比句，由浅入深，写出了霍金虽然身体 不能动，但他的思维却精非选ppt常活跃，越飞越远。）19
合作探究 交流感受
“不愿被外人打扰”主要讲述了霍 金不愿意被人顶礼膜拜，安静工作 的故事，体现了霍金不计个人功利 得失，无时无刻不在关注宇宙的命 运。
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科学的道路是不平坦的，对于一个 身患绝症的残疾人来说，那更是难上 加难。那他又是如何做到这一切的呢？ 请同学们静心默读课文的第4到第7自 然段，看看霍金是怎么做的，把感受 深刻的地方画出来，把你的感受简要 地写在旁边。
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虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅， 但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系， 飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深 处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象 着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时 候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸 发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非 常完美的科学的宇宙模型。
命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一 起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里 畅游……
命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一 展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自 己喜欢的小诗……
命运让霍金失去的实在是—— 太多了。
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我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和 朋友；
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给课文分段，说说段意。
▪ 一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂 芬·霍金被称为“宇宙之王”。
▪ 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受 到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的 事迹。
▪ 三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神 和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
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质疑探究 交流展示
▪ 阅读文章第三节，感受“标志性 形象”，体会命运的残酷。
你能用课文中的一段话来描述一下他的 特点吗？（快速默读课文，画出描写霍金 标志性形象的句子）这就是大名鼎鼎的霍 金教授，当你看到他静静地坐在轮椅上， 脸上露出恬静的微笑、、、、、
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7
▪ 《时间简史》一书有不同版本：插图版、
普及版等等；《时间简史》
▪ 自1988年首版以来，已成为全球科学著作 的里程碑。被翻译成40种文字，销售了近 2500万册；
▪ 阐述了时间、空间的一些实质。
▪ 介绍了宇宙的演化发展；
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8
10年前，霍金的《时间简史》
轰动了全球。10年后，他又推
对了，我还有一颗感恩
的心……
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感受魅力，体会中心 ：说说你对 霍金的回答是怎么理解的？
一个人在面对困难的时候，要 保持乐观的心态，要敢于正视现实， 敢于向命运挑战，为了理想而努力 奋斗，这样才能改变命运，创造出 奇迹。同时要怀着一颗感恩的心， 热爱生活，这样你的生活才能充满 阳光。
出了一本新作——《果壳中的宇
宙》。“这一书名的意思是：我
即使被关在果壳之中，（完全瘫
痪、长期禁锢在轮椅上）仍然自
以为无限空间之王。” 这是全
世界第一部以十几种文字在
全球同步发行的科学著作。
获得年度“安万特”科学图
书奖。该奖项是世界最知名
的精选科ppt普图书奖之一。
9
我会读：
霍金（huò） 撰写（zhuàn）
找出描写命运对霍金十分残酷的句 子读一读，加深理解。
▪ 1963年 ▪ 21岁 ▪ 1985年
完全瘫痪 长期禁锢
彻底剥夺
▪ 40年过去了 彻底变形
命运不幸
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通过朗读，你从这段话中感受到了 什么？
命运对霍金十分残酷，这样写的目 的是突出霍金不屈不挠的顽强意志， 对科学永不停息的探索精神。
顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、 尊敬。
震颤：颤动。
唐突；很突然的意思。
景仰：敬佩，仰慕。
悲悯：慈悲怜悯。
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▪ 静默：寂静。
▪ 鸦雀无声：形容非常寂静，没有声音。
▪ 光年：指光在真空中一年内所走过的路程。 1光年约等于9.46万亿千米。
▪ 黑洞：本课指科学上预言存在的一种天体， 它有巨大的引力场，有一个封闭的视界， 外来的辐射和物质 可以进入它的视界内， 而它自身视界以内的任何物质却不能跑到 外面。因此，人们只能根据引力作用来预 测它的存在，而不能真正看到它。
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默读课文，霍金的成就靠得是什么？ 找出文中的一段话来回答。
霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更因为他是 一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 深深地感动了大众。
过渡段，承上启下
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景仰 不无悲悯
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失去太多了吗？”
张 海 迪
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1
勒海 伦
凯
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精选ppt2精选p来自t3史蒂芬 霍金
一个智慧的大脑， 一个神话传奇，一 个继爱因斯坦之后 最杰出的科学思想 家。
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第10课 轮椅上的霍金
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史蒂芬•霍金，英国剑桥大学应用数学及 理论物理学系教授，当代最重要的广义相对 论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟 人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还 被称为宇宙之王。1942年1月8日生于英国牛 津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪 念日之时。70年代他与彭罗斯一道证明了著 名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年 的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦 之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的 理论物理学家。