怎样把句子写得具体生动
语句是组成语段的基本单位，能将语句写得具体生动，其组成的语段乃至文章自然也就会具体生动。

因此掌握语句的写作方法，有着十分重要的作用。

把语句写具体生动的方法主要有以下四种。

一、添加因素法
这种方法是指在语句的中心词前面或后面添加修饰成分或限制成分，从而使语句表达的内容更加丰富，也更加具体。

如：例1、鸟飞——傍晚，一只银白色的小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。

例2、春雨——春天的小雨从空中飘洒下来，野外的万物都被包围在茫茫的雨幕之中。

这春雨淅淅沥沥，密密斜织着，滋润着世间的万物。

例3、小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆蓝，外挂一串纸锭，三步一歇的走。

忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一座坟前，放下了篮子。

——鲁迅《药》简析：例1在“鸟”前加上“一只银白色”作修饰成分，明确了小鸟的数量与颜色，具体形象。

在“飞翔”前用“蔚蓝的天空中
自由自在”等词语修饰，则明确了鸟儿飞翔的具体环境和状态。

这样整个句子就具体充实了。

例2在春雨后面增加了描写春雨状态词语和声音的词句，如“飘洒”、“斜织”、“淅淅沥沥”等，春雨就有声有色、形象可感了。

例3是鲁迅先生《药》中对夏四奶奶上坟的描写，语段中的“半白”“褴褛”“三步一歇”“惨白”“羞愧”等修饰词语，不仅写出了夏四奶奶的穷困、衰老的外在形态，也暗示了夏瑜的死给她带来的物质与精神方面的沉重打击。

二、采用联想法
即围绕要扩展句子的内容，通过联想这一手段，由一个事物想到另一个事物，以达到充实句子内容的目的。

如：
例1、黑漆漆的夜，独自走在路上，一点的星光、月光都没有，我们心里真有些怕。

夏天的暴雨之前，天都乌黑了，无论孩子大人，心里也总多少有些凛凛然的，好象天空要有什么异样的变动。

山寺的幽斋中，接连落了几天的雨，天空是那样的灰暗，谁都要感到些凄楚之意。

——郑振铎《向光明走去》例2、别走开，让我们一起来奉献爱心——也许只是一根小小的木桩，就可以救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毛毯，就
可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失意者的希望，增强生活的信心。

简析：例1语段采用对比联想的方法，描述了与光明相对立的三种自然现象：“黑漆漆的夜”、夏天的暴雨前的“乌黑”、山寺的幽斋落雨时的“灰暗”，使人产生敬畏和凄楚的心理感受，充分揭示了黑暗的可憎。

例2作者借助联想，列举了“一根小小的木桩”、“薄薄的一条毛毯”、“一句话，一只温暖的手”等材料，论证了为什么要“让我们一起来奉献爱心”这一中心句。

三、运用想象法
是指借助想象手法，通过采用描述、渲染，围绕要表达的中心来充实语句内容、构筑语句要表达的情境的方法。

如：
例1、琴声吸引人——优美欢畅的管弦乐《新春序曲》，飘出演播大厅的窗户，伴着纷纷扬扬的满天雪花，回荡在广场的上空，许多行人都情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉，感受到了新年的欢乐祥和。

例2、这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十二三岁的少年，项带银圈，手捏一
柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。

－－鲁迅《故乡》简析：例1为表现“琴声吸引人”这一中心，作者通过想象渲染了乐曲的情调、动态和行人的反应，把新年的欢乐气氛充分地表现出来。

例2通过想象将“深蓝的天空”“金黄的圆月”“海边的沙地”、“碧绿的西瓜”“项带银圈的少年”等景象进行组合，构成了一幅神异美好的图画。

四、使用表现手法
在语句中注意综合运用修辞方法和多种表达方式来表达语句中心，就不仅能够使语句内容充实，还可以使语句产生形象具体又富有意蕴的表达效果。

如：
例1、暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬里。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，
它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……
－－峻青《党员登记表》例2、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也有过一大株紫藤罗，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见紫藤花了。

——宗璞《紫藤罗瀑布》例3、夜里，在低矮的茅屋里，我睡得十分舒帖，连梦境也是绿茵茵的，中宵醒来，我又听到了那微妙的天籁，像一只亲切的手，轻轻地拂着我的面颊；像一阵温馨的风，缓缓吹过我的心头。

抬头看窗外，山影是暗绿色的，一眼看不透。

流水像一道银线，闪着柔和的光。

——周同宾《天籁》简析：例1中使用了两种表达方式，前面一部分属于描写法，语段的最后一句是议论法，充分表达出当时社会环境的恶劣。

作者在文中还使用了整句、拟人和比喻等修辞手法，这样不仅增加了语
段的形象性，也扩充了语句和语段的内容。

例2前面一部分采用的是描写、叙述，语段的后面一句是用议论来抒发作者的感悟。

不同的表现手法的使用扩充了语句的内容，也丰富了语段的内容。

在前面的叙述、描写中作者还使用了比喻、拟人修辞法，形象地表现出紫藤萝前后不同的风貌。

例3用“像一只亲切的手……像一阵温馨的风……”作比喻，形象地表达了“我”对“天籁”的感受；再用“像一道银线”比喻流水的形状、颜色。

这样，就既生动形象地表达了内容，又扩充了语段。

学以致用：
1、根据下面两种情景，采用语句展开法，以“下雨”为中心，分别扩展成两段话。

每一段不少于100字。

情景一：春天野外下雨
情景二：夏天校内下雨
2、根据给定语句的内容，采用添加成分法，使句子生动、丰满或
严密、充分。

傍晚，我离开人群，坐在山顶，看着云霞，思索着人生的奥秘。

3、扩写下面的句子，采用增加修饰成分或分句法，使之更生动、
形象、有情。

姑娘摘葡萄
4、仿照文中画线的句子，在空白处再补写两个句子，使全文语意
贯通，并注意使用比喻等修辞方法。

在探索的路上，迈出第一步是非常可贵的。

第一步，是春寒料峭时，敢于破土而出的小草；-----，-----。

对于勇敢者，第一步是一块通向成功的基石；-------，--------。

5、根据下面提供的情景，依据语句扩展方法，以“早晨”为重点，扩展成一段话。

扩展后的文字不少于100字。

校园我早晨
6、读下面文字，按要求作文。

泰戈尔在《飞鸟集》里写到：“谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗中的呢。

”
普希金说：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去的将会成为永久的回忆。

”
请以上任何一句名言表达的中心为话题，写一个场面和抒发一点感慨。

注意采用语句扩展法。

不少于120字。