小学科学创新实验教案
一、实验课题名称
小学六年级上册《神奇的小电动机》
二、参加教师所在单位
珙县珙泉中心校梁红
三、正文
1、实验在教材中所处地位与作用
《神奇的小电动机》这一实验课题，选自小学六年级上册科学第三单元能量的第五节。

他是在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化。

本课时的教学内容是该章的重点，也是本章知识的拓展与应用。

它让学生从生活常识出发提出问题，经探究得出结论。

同时也为初中物理知识的学习打下基础。

2、实验原型及不足之处
实验原型：用一只倒扣的杯子和两根橡皮筋作固定装置，将转子安放在铁丝支架和“v”形电线架上，连接电池开关，使转子转动起来。

并通过改变电磁铁的远近和电流的大小来改变转速；通过改变电磁铁的电极来改变转子转动的方向。

实验的不足之处：
A、装置图虽简单，但难操作。

倒“v”字线头与铁丝支架高度仅靠
两根橡皮筋难统一高度，从而导致转子转不起来或转动过程中掉落下来。

B、由于实验过程中教师必须手持磁铁，易造成遮挡，阻碍了学生
对转子转动方向和快慢的观察，不易达到实验目的。

C、实验成功率低，很多教师都不易将实验成功演示。

3、实验创新与改进之处
A、改进固定支架，使转子无论怎样都不会掉落。

B、增加了一个固定磁铁的支架，让学生便于观察。

C、增加一条有色毛线，更利于学生通过毛线的转动情况，得知转
子的转动方向和转动快慢。

D、能更好与初中物理实验中的电机部分相衔接。

4、实验器材
转子、电池组、导线、开关、彩线、电板、磁铁、小电动机模型5、实验原理
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

6、实验过程
A、安转支架和电路
B、安放转子
C、让小电动机转子转动起来。

D、改变转子转动方向和快慢。

7、实验效果
成功率高，便于学生通过观察，效果好。

8、自我评价
通过对实验器材和组装的创新，整个实验过程学生的兴趣很浓，提高了可视度和实验的成功率。

使学生感受到科学其实是一门有趣的学
科。

学无止境，还希望向各位专家和同仁学习。

进程管理习题答案一．选择题
1．在进程管理中，当时进程从阻塞状态变为就绪状态.
A. 进程被进程调度程序选中 B．等待某一事件
C．等待的事件发生 D．时间片用完
答：C
2．分配到必要的资源并获得处理机时的进程状态是。

A．就绪状态 B．执行状态
C．阻塞状态 D．撤消状态
答：B
3．P、V操作是。

A．两条低级进程通信原语 B．两组不同的机器指令
C．两条系统调用命令 D．两条高级进程通信原语
答：A
4．对进程的管理和控制使用。

A．指令 B．原语
C．信号量 D．信箱通信
答：B
5．进程的并发执行是指若干个进程。

A．同时执行 B．在执行的时间上是重叠的
C．在执行的时间上是不可重叠的 D．共享系统资源
答：B
6．若P、V操作的信号量S初值为2，当前值为－1，则表示有等待进程。

A．0个 B．1个 C ．2个 D．3个
答：B
7．进程的三个基本状态在一定条件下可以相互转化，进程由就绪状态变为运行状态的条件是①；由运行状态变为阻塞状态的条件是②。

A．时间片用完 B．等待某事件发生
C．等待的某事件己发生 D．被进程调度程序选中
答，①D ②B
8．下列的进程状态变化中，变化是不可能发生的。

A．运行一就绪 B．运行一等待
C．等待一运行 D．等待一就绪
答：C
9．一个运行的进程用完了分配给它的时间片后，它的状态变为。

A．就绪 B．等待。