优秀教师演讲稿集锦优秀教师演讲稿集锦【篇一：优秀教师演讲稿】不平凡的人生旅程尊敬的领导、亲爱的朋友们：大家上午好，感谢你们，很高兴能够站在这个舞台上，我今天演讲的题目是《不平凡的人生旅程》。

教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。

学校，这片神奇的土地，一方面孕育着希望，一方面见证了成长。

当我站在三尺讲台上那一刻起，我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。

初为人师，有一丝新鲜，也伴随着一丝惶恐，好在学校的领导和同事们都很关心我，我很快适应了这里的工作和生活。

在教授知识的同时，我也深深地意识到教育比教课更难。

有时老师不经意的一个举动都有可能影响他们的一生，我深深地感觉到当老师真的是一件责任重大的事。

学生们天真无邪，和他们在一起，我的心也变得永远年轻。

除此之外，我也悟出了几个道理，来跟大家一起分享。

一、一生做好一件事初中毕业的农村小学教师徐思众凭借对珠心算的钻研，辅导的学生在全国、省、市级各类珠心算比赛中共获得86个前三名；他传奇性地结识马来西亚前总理马哈蒂尔，并成为马来西亚教育部的顾问。

他的报酬也从月薪25.8元增加到了年薪280万。

“一生做好一件事”，正是他的父亲对他的教诲，也是他成功的信条。

一生做好一件事，换句话说就是热爱自己的本职工作，工作就意味着责任，岗位就意味着任务。

在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。

工作的底线就是尽职尽责。

对工作尽职尽责，工作将牵着你前行，对工作敷衍了事，工作将拖着你爬行。

“成功”永远在“尽职尽责”之后。

二、最好的教师永远都是学生作为一名平凡的小学教师如果能够努力追求，也能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。

成功并不像人们想象的那么难。

著名教育改革家魏书生才初中毕业，1969年参加工作，受上级委派到一个新建农场的红旗小学教书，他一开始也是小学教师，但最终成就了很大的事业。

魏书生也曾经说过，最好的教师永远都是学生，而对他影响最大的就是书籍。

苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。

那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。

工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。

三、天天拥有一份好心情研究表明，教师对教学的热情将影响学生的学习动机。

法国的哲学家伏尔泰说过，一个人每天做的最勇敢的决定，就是下决心拥有一个好心情。

学生不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师，因为有句话说：教师打喷嚏的时候，全班都要感冒。

这是事实，当然我这里说的是“心情感冒”。

尤其在课堂上教师情绪对学生的影响是明显的。

曾经听到一个小故事。

有一对父子坐火车前往某处旅游，途中有位查票员进入车厢查票，父亲因为找不到车票，延误了一两分钟，受到查票员的恶言相对。

事后，儿子问父亲刚才为什么不反驳，父亲说：“孩子，倘若这个人能忍受他自己的脾气一辈子，为什么我不能忍受他几分钟呢？”检票员的态度确实有问题，然而更让人感叹的是那位父亲的胸襟和看问题的角度。

不要拿别人的错误来惩罚自己，更不要拿自己的错误来惩罚别人。

热情是会传染的，令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生的学习欲望。

这是一个双赢甚至多赢的做法，天天拥有一份好心情，我们何乐而不为呢？三、高期待，严要求，多夸奖，少批评高期待、严要求是优秀教师的特征之一。

优秀教师都明白“求其上者得乎中”的道理，经常与学生一起提出阶段性的奋斗目标，让学生“跳一跳可以摘到桃子”。

事实上，“说你行你就行不行也行”永远是教育的法宝。

高标准、严要求给学生带来的永远是最佳状态和最佳成绩。

多夸奖，少批评也是优秀教师的一大特征。

人们常说，好孩子是夸出来的。

一些学生之所以自暴自弃，是由于他们从小得到的批评太多表扬太少，自我价值感太弱造成的。

我们不能漠视学生的感受，只把批评当“法宝”，也要换一种方式，少一些粗暴和苛责，多一些欣赏和赞美。

当然，并不是意味着一味地迁就和放纵，对学生的错误和缺点置之不理，而是换个角度看问题。

当学生表现好的时候，适度地给予强化，正所谓“亲其师，信其道”。

富有人情味的教学方式，给了学生充分的信任，让学生变得更加自尊、自信，朝着我们期待的方向前进。

西方有句谚语，“想要采蜜，就别踢翻了蜂房”就说明了这个道理。

四、培养学生的独立精神温家宝总理在2008年教师节接见会上提出：“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间和了解社会的时间。

我们现在的教育太多注重认知，而认知只是教育的一部分。

要教育学生学会学习、学会动手、学会动脑、学会生存、学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。

”温总理的这“几个学会”，实际上就是培养学生的独立精神。

因此优秀教师并不热衷于“教”，而是热衷于给学生的学习提供必要的辅助，鼓励学生自己探寻答案。

正如，一名优秀的经理都有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转。

培养学生的独立精神会让他们受益终身。

五、正确地对待荣誉曾经听到一个小故事。

古希腊哲学家苏格拉底50岁时头顶早已变成了不毛之地，额头上布满了皱纹，再加上深陷的眼窝，给人感觉至少有60岁。

然而，一个18岁的姑娘却疯狂地爱上了他，并且最终成为了他的妻子。

对这桩“不般配”的婚姻，很多人都大惑不解。

有人向苏格拉底刺探成功的奥秘，苏格拉底抬头望望天空，说：“请看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不让你追上，而当你一心一意赶路的时候，她却会紧紧地跟着你。

”其实，荣誉就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮，如果我们不埋头工作，只是一味地去追求荣誉，我们往往得不到荣誉；如果我们专心做自己的事，荣誉也会紧紧跟着你。

当然，荣誉就像天上的云，不能躺进去，躺进去就会跌下来了。

教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。

学校，这片神奇的土地，一方面孕育着希望，一方面见证着成长。

当我站在三尺讲台上那一刻起，我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。

【篇二：优秀教师演讲稿】优秀教师演讲稿尊敬的领导、各位老师大家好！我是来自xxx学校的一名老师。

今天能在这里发言感到非常荣幸！刚刚送走的这届学生是我送走的第一届初中毕业生，回想是来有欢笑、有泪水、有迷茫、也有无奈。

但更多的是感动、是幸福、是成就感！12年7月，由于工作需要我从小学部调到了初中部。

下半年任初一两个班的语文老师、（2）班班主任，当时让我倍感压力。

一方面：“xxx学校”原“xx子弟学校”曾有过辉煌的过去。

但由于06年学校改制，校企分离、人心浮动。

学生大量流失，最少时只有100多人。

09年当我参加工作时，学生刚刚恢复到500人左右。

小学生源相对较好，初中生源相对较差。

基本上都是周边村里的孩子。

另一方面：是能否得到领导和各位老教师的认可。

初中部的老教师每个人都有自己的独到之处，有在活动组织上的、有在为人处事上的、有在班级管理上的、有在教育教学方面的各有所长。

而我呢？我应该在哪一方面立足于初中，得到大家的认可呢？我怀着忐忑、激动又憧憬的心情迎来了我的第一个初中班级，37名孩子。

他们全部来自农村，行为习惯比较差。

有的连普通话都不会说还满口脏话。

有的汉语拼音都拼不准、乘法口诀背不全。

刚开学的一个月，有两名女老师甚至连课都上不下去。

有说话的、打闹的、传纸条的、还有起哄的。

经过一个多的摸底、观察和了解，我也慢慢的掌握了他们调皮捣乱的原因和规律。

我采用一帮一、一带一、一教一的方法又选取了优秀、负责的班委，采用以学生监督学生、以学生管理学生的方法，使班级迅速的稳定下来。

第二学期，刚刚走上正轨的班级，突然有一天，班长xx来找我说由于父母的工作问题，过一段时间要回老家河南上学了。

于是我赶紧与家长联系想把她留下，但最终没有成功。

就这样一个刚刚培养起来的得力助手又失去了。

怎样再选取一个各方面优秀、能吃苦、能团结学生的好班长呢？最终经过我的细心教导和耐心培养副班长xxx逐渐得到了学生的认可，在同学的心目中也建立了自己的威信，工作也通顺了。

有失有得，xxx同学经过不断地锻炼和努力，在中考中最终跨入市二中分数线。

按照很多老教师的说法，初二是一个最不稳定的时期——青春期。

抽烟，喝酒，打架问题等等都会在这一时期出现。

所以我做了很多准备，想了很多办法，如定期在班里搞象棋，五子棋比赛，与男生感兴趣的兵乓球、羽毛球、篮球、足球等活动予以鼓励和指导，学习上争先创优，通过各种方法转移他们的注意力。

但是防不胜防，班里还是出现了一些不和谐的声音。

这时一向踏实肯干，任劳任怨的，谁有困难都会认真帮忙的阳光大男孩xxx的父亲突然去世。

此事给他带来沉重的打击，一向爱笑的他，脸上没了一丝笑容，上课经常趴着，无精打采的，甚至还出现了辍学的念头，同学们看在眼里，急在心里。

我于是因势利导，默默关注，让他们去帮助开导他，慢慢的他的脸上又出现了笑容，经过我的建议和努力，学校把当年的特困生名额给了他。

通过这件事情，班级的凝聚力更强了，同学的关系更加近了。

这时我也得到大多数老教师的认可。

这也给予我莫大的信心。

校安以后，由于硬件设施和学校知名度的提升，学生人数的增加，这时，全校九个年级十八个班已接近千人，校领导突然提出了重点升学率百分之十的目标。

作为班主任的我顿时倍感压力，两个班70多个农村孩子，百分之十就是七个，自从06年我校步入社会以来，最好的一届是4个，怎样才能完成这个艰巨的目标呢？首先，调动学生的积极性。

让他们确立目标，拥有梦想。

为他们逐步剖析，重点中学并不是遥不可及的梦想。

我还搜集了历年中考状元的个人事迹和知识改变命运的例子为他们鼓劲。

其次，就是协调好各任课教师。

为各任课教师做好保障工作，班里有事及时处理。

此时，由于压力的加大，一向文静可爱的xxx与妈妈发生了争吵。

一天中午突然接到xx妈妈的电话。

她带着哭腔对我说：“x老师，劝劝我们家朝阳吧，我吵了她几句，她居然连中午饭都不吃。

”我先劝她别着急，很快我知道了事情的经过。

原来由于父亲常年在外地工作，母亲既要照顾她和弟弟，还要照顾生病在床的奶奶，妈妈辛辛苦苦做好了饭菜，连续喊他几次，她都没有回应，妈妈非常生气，吵了几句，她就愤愤的和妈妈吵，并且不吃饭。

下午，我找她谈心，问清她的想法，并加以疏导，为她减压。

让她体会到父母的不易，同时我也意识到现在的孩子对感恩的缺失，自己一有烦恼压力就肆意任性，只照顾自己的感受随后我开展了以感恩为话题的主题班会，收到了很好的效果。

这一年过得并不平静，各种事情层出不穷，各种各样的问题层出不穷，让我疲于应付，身心疲惫，真正让我感到做成一件事情真的很难。

有学校的压力，家长的期盼，部分学生的不积极，拖后腿，还有个别同事的不配合，都让我感到好难，有点想放弃的感觉。