班主任教育案例
让学生在活动中成长
高中阶段，是学生发育期的关键阶段。

我认为班级管理的中心，就是让每个学生在不断学习文化知识提高自身修养的同时，安全度过青春混沌期，让他们变得更强。

随着高中阶段独生子女的增多，学生的自我意识越来越强。

保护孩子的积极性，充分调动每个学生，让每块金子都发光已成为干好班级工作的重要环节。

学生多，怎样保证“每块金子都发光”，那就要为学生提供全方位、多渠道的教育自管平台。

在班级管理中，最难的，恐怕就是对捣蛋学生的管理。

高中阶段，那些捣蛋学生的捣蛋能力已经达到了炉火纯青的地步了。

如果在管理方面不下点功夫，根本就很难有起色。

而对于捣蛋学生的管理，很多教师感到极为头疼。

其实，这些学生身上优点很多，要是能让他们“浪子回头”，真是天大的幸事。

这里，笔者提供一剂灵丹妙药，那就是，赏识这些学生。

因为这些学生受批评太多了，老师的白眼、漠不关心、另眼相看，早就让他们视老师为另类了。

而赏识的眼神能落到他们头上，会让他们感到石破天惊，受宠若惊。

而久违的表扬一旦落到他们头上，真的让他们象是走进了梦中的香格里拉。

用多元的活动让全部的学生参与到中间来，不给他们犯错误的机会，让班级工作顺利进行，学生顺利安全成
长。

现在，每当接管一个新班级，班主任角色定位由“管理者”走向“服务者”，班干部由原来的“执行者”演变为“监督者”。

班内建立多元的社团，充分发挥“民间”力量，凝聚向心力，让每个学生建立起“班级工作，我的责任”的班级信条。

（1）励志文学社。

让学生精选古今中外的励志故事，以求激发学生上进和心灵中的善的东西
（2）班级日志录。

记录班内生活的点点滴滴，感悟生活，启迪人生
（3）曙光基金会。

点滴关怀，种植希望。

让爱心接力，本学期已经资助了三名学生，解决了学生的燃眉之急。

（4）学生生日会。

“崇尚节俭，快乐温馨”。

学生之间过生日，花费很高，增加了学生的负担，破坏了班级风气。

一张贺卡，老师和同学的温馨话语，让生日活动走向课堂，既减轻了负担，有凝聚了友谊，还能避免男女交往过密。

（5）才艺展示会。

“秀出自己，快乐班级”。

学生渴望被肯定，在繁重的学习生活中，每天抽出10分钟的时间娱乐大家，快乐自己。

（6）“谁的青春有我狂”班级日报。

每天一期的小报，既锻炼学生的编辑组织能力，又把自己身边的好人好事，文学创作，好点子、好主意与大家分享。

（7）“记者会”，每月让学生写出自己的生活、心理问题放在纸箱内，用一节自习时间，以记者会的形式面对面的进行解答和说明，让每个学生的诉求得到重视，密切师生关系，解决班级问题。

总之，多元的活动让所有的学生都能找到自己的闪光点，培养学生的自信心，走出伪装，活出真我。