人教版初中语文各册知识点汇总七年级上册第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》古代诗歌四首1、重视朗读课文，想象；把握好重音和停连；品味语言，赏析比喻、拟人等修辞。

2、古诗：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》要求：诵读、节奏；写景的作用；赏析句子、描绘画面；思想感情。

注意：诗歌分类（时间、内容）。

3、写作：热爱写作，搜集素材。

实践：季节、校园、成长。

4、作者：朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。

5、文化常识：杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标（称谓）、客路。

官职升降。

6、语法：名词。

7、附课后字词：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展（窠巢、黄晕）；镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯（髻）；蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人（高邈、畦）。

第二单元《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则1、重视朗读，语气、节奏、感情；体会感情；写人技巧；赏析修辞、人物描写。

2、文言文：《咏雪》《陈太丘与友期行》。

解词：儿女、文义、俄而、何所似、差、未若、因；期、日中、舍、去、乃、不、委、引、顾。

3、写作：学会记事（起因、经过、结果）；锤炼语言，细节；模仿课文。

实践：扩写（细节、情感），《那一次，我真》《我们是一家人》。

4、作者：史铁生、泰戈尔、冰心。

5、文化常识：菡萏、敬辞与谦辞。

6、语法：词义和语境。

（与记叙文理解、赏析词句相关）。

7、附课后字词：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外；信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所；蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、心绪、流转、荫蔽（菡萏、敧斜）。

8、综合性学习：交友之道、展示自我、评价。

第三单元《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《论语》十二章1、重点学习默读，阅读速度；把握基本内容，关键语句。

童真童趣。

写人叙事的技巧、立意。

赏析修辞、细节。

2、文言文：《论语》十二章。

解词：时、说、愠、君子、日、三、省、忠、信、传、有、惑、逾、矩、罔、殆、堪、之、者、好、乐、饭、水、于、焉、善者、川、逝、斯、夺、笃、切。

3、写作：写人抓住特点、善于观察、与事件联系。

实践：写人肖像片段、扩写、偶像。

4、作者：鲁迅、海伦·凯勒、孔子。

5、文化常识：三军、匹夫、四书五经、年龄称谓、私塾（古代学校名称、科举制度）。

6、语法：动词、同义词（近义词辨析）。

7、附课后字词：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸（皂荚树、桑葚、油蛉、斑蝥、攒、敛、秕谷、蝉蜕）；捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收。

8、名著：《朝花夕拾》。

读书方法指导。

推荐阅读《白洋淀纪事》《湘行散记》。

9、课外古诗词：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》第四单元《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》1、学习默读、勾画关键语句、做标注，分层、理清作者思路，人生的意义和价值。

学习构思、写人角度，景物描写的作用，赏析修辞、人物描写，对比，立意。

2、文言文：《诫子书》。

解词：夫、以、无以、淡泊、明志、致远、致、广、淫、慢、励、险、治、驰、将复何及。

3、写作：思路要清晰（写作顺序、线索），构思、列提纲。

实践：《二三事》《这天，我回家晚了》《对的一次访问》。

4、作者：毛泽东、诸葛亮。

5、文化常识：书。

6、语法：词语的感情色彩（成语的辨析）、形容词、反义词。

7、附课后字词：冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁；栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言（干涸）；灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措（抽噎）。

8、综合性学习：读书、调查问卷、名人谈读书。

第五单元《猫》《动物笑谈》《狼》1、学习默读，勾画、摘录，概括中心思想。

人与自然关系、善待生命。

文章构思、层次，借事说理、立意，对比，赏析修辞句子、细节。

2、文言文：《狼》。

解词：止、缀、从、并、如故、顾、弛、眈眈、少时、径、瞑、意、暇、暴、洞、隧、寐、盖、黠、几何。

3、写作：突出中心，主次详略，相关技巧。

实践：书包、《餐桌前的谈话》、“走出校园”。

4、作者：蒲松龄。

5、文化常识：狼的形象（成语）。

6、语法：数词和量词。

7、附课后字词：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃；哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕（蹒跚、嗔怪、凫水、麝香）。

第六单元《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》1、学习快速阅读、400字/分，想象联想，深入理解课文。

2、文言文：《穿井得一人》《杞人忧天》。

解词：及、道、闻、对、亡、晓、若、行止、奈何、只使、舍、国人。

3、写作：发挥想象和联想。

实践：故事接龙、续写《皇帝的新装》、《十年后的我》。

4、作者：安徒生、郭沫若、《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》。

5、文化常识：七夕（传统节日）、神话、《吕氏春秋》《列子》。

6、语法：代词。

7、附课后字词：赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和；缥缈、定然、陈列、闲游；荒凉、寂寞、莽莽榛榛、蓬勃、澄澈、掺和、气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑（抟）；雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天。

8、综合性学习：读书写作交流会、文学角、班刊。

9、名著：《西游记》。

读书方法指导，自主阅读推荐《猎人笔记》《镜花缘》。

10、课外古诗：《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》。

作者介绍。

七年级下册第一单元《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》1、学习精读，揣摩品味字句（赏析），人物形象及情感。

借名人唤起对理想的追求。

刻画人物的方法，正侧结合、对比、细节。

2、文言文：《孙权劝学》。

解词：当涂、辞、孤、博士、邪、但、涉猎、见、及、过、非复、更、刮、见事。

翻译方法：留、替、调、补、删。

3、写作：写出人物精神：写作手法、议论抒情句、人物描写。

实践：《我的好朋友》《争论》《这样的人让我》。

4、作者：邓稼先、臧克家、闻一多、萧红。

5、文化常识：燕然勒功、仰之弥高。

博士、孤。

（古代人物称呼）6、语法：副词、介词。

7、附课后字词：元勋、奠基、选聘、谣言、背诵、昼夜、昆仑、挚友、可歌可泣、鲜为人知、至死不懈、鞠躬尽瘁、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、妇孺皆知（曛、殷红）；梳头、抱歉、秩序、深宵、伴侣、小楷、硕果、卓越、迭起、澎湃、大无畏、锲而不舍、目不窥园、沥尽心血、心不在焉、慷慨淋漓、气冲斗牛（兀兀穷年、迥乎不同）；舀、揩、碟、捆、咳嗽、调羹、绞肉、薪金、校对、草率、洗澡、悠然、吩咐、抹杀、疙瘩、深恶痛绝、不以为然（安顿）。

第二单元《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》1、学习精读，涵泳品味，情境、情怀，学习做批注。

家国情怀，爱国主义。

人物描写、构思、立意。

排比。

2、古诗：《木兰诗》。

解词：唯、市、旦、郭、傍、走、戎机、爷。

成语：扑朔迷离。

3、写作：学习抒情（直接、间接），贵在真。

注重间接，借景（物）抒情。

实践：片段描写、《乡情》《我的烦恼》。

4、作者：光未然、都德。

5、文化常识：《乐府诗集》、乐府双璧，可汗、十二卷、金柝、十二转、花黄、火伴、尚书郎。

6、语法：连词。

7、附课后字词：巅、劈、气魄、狂澜、浊流、婉转（宛转）、屏障、哺育、榜样、浩浩荡荡；捂、踱、喧闹、气氛、诧异、懊悔、惩罚、奴隶、钥匙、字帖、祈祷（哽）；碾、誓言、胸膛、嗥鸣、山涧、高粱、斑斓、缠绕、亘古、默契、田垄、埋葬、镐头、土壤、禾稻、丰饶、污秽、耻辱（谰语）。

8、综合性学习：爱国人物故事会、诗词朗诵、名言展示。

第三单元《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》《卖油翁》1、注重熟读精思，标题、详略、角度、首尾感受重点、意蕴，小人物的人生境界。

人物描写，景物描写、欲扬先抑。

构思、首尾、细节。

2、文言文：《卖油翁》。

解词：善、自矜、释、睨、但、颔、之、熟、尔、忿然、安、轻、以、徐、沥、遣。

3、写作：抓住细节，真实、典型、生动。

实践：修改作文、《的那一刻》《照片里的故事》。

4、作者：鲁迅、杨绛、欧阳修。

5、文化常识：传统节日习俗，《山海经》、刑天、折柳。

6、语法：叹词和拟声词。

7、附课后字词：搁、掷、脐、憎恶、菩萨、竹竿、烦琐、土匪、辫子、胸脯、疮疤、诘问、哀悼、茉莉、书斋、霹雳、震悚、粗拙、守寡；蹬、绷、捎、惶恐、肿胀、荒僻、取缔、降格、镶嵌、门框、滞笨、侮辱、愧怍（伛偻、翳）；啃、蹦、撬、磕、门槛、厚道、糟糕、醒悟、晌午、烦躁、头颅、自言自语、言外之意、微不足道、大庭广众（凼、茬）。

8、名著：《骆驼祥子》、读书方法指导（圈点批注）、自主推荐阅读《红岩》《创业史》。

9、课外古诗：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》。

第四单元《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》1、学习略读，明目的、定重点、有心得。

中华美德类。

立意构思，悬念误会，人物刻画。

2、文言文：《陋室铭》《爱莲说》。

解词：名、灵、斯、馨、鸿儒、白丁、调、丝竹、案牍、形；蕃、独、染、濯、涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、焉、鲜、宜。

写法：托物言志。

文体：铭、说。

3、写作：怎样选材（中心、真实、新颖）。

实践：某条街道、《晒晒我家的“牛人”》《我的一天》。

4、作者：叶圣陶、梁启超、刘禹锡、周敦颐。

5、文化常识：《少年中国说》、丝竹、诸葛庐、子云亭、案牍、菊牡丹莲（花语）。

驿路。

丁卯年（干支纪年法）。

6、语法：助词（一）（二）。

7、附课后字词：修润、生疏、商酌、恳切、譬如、朦胧、累赘、别扭、拖沓、妥帖、诲人不倦、不耻下问、颠沛流离、以身作则；寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲、修葺、晶莹、折损；揽、失意、达观、契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人。