《三峡之秋》教学设计
授课人：xxx 时间：2011年11月17日
学情分析:
高年级的学生已经具备了一定的语言理解能力,他们能在老师的指导下组织起语文活动.为此我根据课文内容的特点让学生充分去感知语言材料,让学生自己去读书感悟,品味重点段,句,词,从而理解课文.课文文笔虽优美,篇幅却较长,对于小学生来说,完全读懂它有一定的难度.在读文中感受方法,在读中想象画面,在读中体会作者的思想感情,以培养学生的阅读能力.通过指导学生自读课文,又使学生从语言文字中感受三峡秋天的美景,培养学生热爱大自然的情感,培养审美情趣.
教学目标:
1.正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵自己喜欢的段落.
2.自学生字词语,积累美词佳句.
3.理解课文内容,了解长江三峡秋天的美景,体会作者表达的感情,激发对长江,对大自然的热爱之情.
4. 体会按时间顺序描写景物的方法.
教学重,难点:
1、了解长江三峡秋天的美景,激发学生对长江,对大自然的热爱之情.
2、学会抓住特点描写景物的特点.
教学过程：
一、导入新课,揭示目标
出示课题,读题
这节课,让我们一起走进三峡美丽的秋天.请同学们默读课文,边读边思考,三峡的秋天是怎样的？(学生读课文后交流)
二,细读课文,自主探究
1.齐读第一自然段
2.三峡的秋天充满了成熟的气息,课文又是按怎样的顺序来写三峡之秋的景色默读课文第二部分.
3.你喜欢哪个时间段的三峡选择喜欢的段落读一读,品一品.
4.交流:
第五六自然段
小结:听着同学们的朗读,老师也仿佛身临其境.好一个幽静的夜,好一幕令人陶醉的月色!(点)"这一天,正是中秋."其实作者早就期盼这一天了,早就想领略中秋之夜三峡的迷人风光了.你读到这句话了吗——"夜,终于来了."
回读
三,总结全文
今天,我们欣赏了一天之中三峡的美景,秋天的三峡真是变化无穷.在你眼中,秋天的三峡是怎样的请你选择你喜欢的一幕景色,再来有感情地读一读吧。

四,巩固提高,课堂作业
1、本文文质兼美,精彩词句层出不穷,请你摘抄好词好句,形成积累。

2、选择自己喜欢的段落熟读成诵。

五：课外作业：课外读一读老师发下来的资料，讨论读后感受。

板书设计：早晨：明丽
中午：热烈
三峡之秋下午：明亮
夜晚：清冽
校际公开课
三峡之秋
执教：xxx
2011年11月17日。