一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令 制度；
二、诚实守信，严于律己，〔A〕坚决杜绝考试没 有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长， 关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之 心回报社会。 〔B〕同学们，让我们积极行动起来，切实执行一 个合格小公民应尽的责任。 ① 〔A〕 处 画 线 句 中 有 不 合 逻 辑 的 问 题 ， 应 将 “_没__有_____”一词删除。 ② 〔B〕 处 画 线 句 中 有 搭 配 不 当 的 语 病 ， 应 将 “_执__行_____”一词改为“履__行______”。
（3）题考查信息提取与内容转述。题干要求给张爷爷 指导如何服用降压药。注意题干要求“不知怎么服用”“ 必要的信息”“转告”“不超过30字”。首先阅读降压药说 明书信息，其次提取其中对用药的关键指导语句，“5 mg/片；成人每日推荐剂量为10 mg（就是一次两片） ；每日一次，早晨服用较好”，然后将这些科学说明语 转化为生活口头语，即“每天早上吃一次，每次吃两片 ”，最后还要注意转述的对象是“张爷爷”，因此要用敬 称。回答时语言简练即可，不超过30字。
①〔A〕处画线句中有用词不当的语病，应将
“_制__造_____”改为“__创__造______”。
②〔B〕处画线句与下句语序不一致，应调整为： _谚__语__形__象__、__生__动__，__能__增__强__语__言__的__表__达__效__果__和__分____ _量__（__共__2_分__）。
2. (2015安徽4题12分)九年级某班以“走进民间文学 艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活 动中有一些问题，请你参与解决。 (1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字， 请你帮她修改。 〔A〕中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚 语和歇后语是其中的两朵奇葩。〔B〕谚语能增强语 言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、 风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精 华，是人们喜闻乐用的语言形式。
示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就 可以了。（共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃 两片”各1分，表达简明得体1分）
【解析】（1）题考查拟写宣传语。围绕“《环保法》 普法宣传”的主题，使用比喻或对偶修辞，要注意语 言简练、通俗易懂。（2）题考查病句修改。①题指出 是不合逻辑。查看对应的画线句，画线句的意思是杜 绝考试舞弊行为，而不是杜绝“没有舞弊行为”，因 此删去“没有”。注意“杜绝”表示否定，同类词语 还有“防止”“以防”“避免”“阻止”“切忌”等， 在修饰病句时，要对这些词语多加注意。②题指出是 搭配不当。通读该句“执行……责任”属于搭配不当， “责任”应该是被“履行”的，因此将“执行”改为
(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句 话，劝说他改正缺点。 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖 拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率， 又培养了好习惯，不是一举两得吗？（共4分。引 用1分，内容与表达3分。意思对即可）
【解析】此题考查口语交际中的劝说。解答时要分 析题干，注意四点：一要有称呼（小军）;二要引用 所给谚语;三要指明拖拉的危害与不拖拉的好处；四文综合运用
安徽近5年中考真题展示(2012～2016) 1. (2016 安徽4题12分)九年级某班以“我是合格小公民” 为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你 参与解决。 (1)普法活动我宣传 活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比 喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
示例一：《环保法》，美好家园的守护神。示例二： 增强环保法律意识，守卫人类美好家园。（共4分。内 容和手法各占2分）
(2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书 的部分内容，请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民” 的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
(3)助人为乐我践行 张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降 压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的 部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话 转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30 字。 【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。 【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5 mg/片。 【用法用量】成人每日推荐剂量为10 mg，每日一 次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续 用药。
【解析】解答①题，注意题干已经提示是用词不当， 可以先提取句子主干，该句主干为“中华民族制造 了文学艺术”，很明显“文学艺术”不能被“制 造”，而只能是被“创造”。解答②题，注意题干 中是说画线句与下句语序不一致，所以先要分析下 一句的结构，即“歇后语幽默、风趣，能增强语言 的感染力”一句的结构。该句先概括歇后语的特点， 然后说其功用。据此，可知画线句调整为“谚语形 象、生动，能增强语言的表达效果和分量”较为合 适。
示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再 往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左 转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。 （共4分。内容2分，表达2分。意思对即可）
3. (2014 安徽4题12分)某班围绕下面一首诗开展诗歌 诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下 面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目 的地。(50字以内)
【解析】仔细观察示意图，发现从学校到王岭村，必 经十里铺和染坊村。而十里铺在学校的正东方，染坊 村又在十里铺东北方，王岭村在染坊村的正北方。答 题时，需要根据方向标，指明行走方向。表述格式为： 沿着……向前走，走到……位置时向右（或向左）拐， 然后再向北（或向南，或向东，或向西）走，就能走 到……。