气候基本特征【课程标准】●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

『课标解读』【教学目标】1.运用中国1月和7月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布，简要分析影响气温的主要因素。

（重点、难点）2.运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。

3.运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。

【教材分析】气候的复杂多样这一部分内容编写上采用了“分-总”的写法，本节教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大气候要素特征的基础上，根据我国气温和降水的分布规律划分出不同的温度带和干湿地区，而他们的组合形成了复杂的气候类型，从而得出我国气候类型多样的特征。

教学教师活动学生活动设计意图环节创设情境导入新课一年一度的春节到了，哈尔滨的人们穿着厚厚的冬装在冰雪世界里欣赏美景，广州的市民却正忙着在迎春花市里挑选鲜花。

这反映出我国气候的什么差异？形成这种差异的主要因素是什么？学生思考，发表各自见解。

生答：气候要素中气温的差异，形成这种差异主要原因是纬度位置决定的。

以生活中的情境，引入课题，激发学生的兴趣，由发现问题到解决问题。

强调地理知识的应用，学习生活中的地理。

衔接与过渡那么我国的气温具有什么特点呢？接下来让我们学习气候的基本特征——气候复杂多样。

定标展示目标1.运用中国1月和7月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布，简要分析影响气温的主要因素。

（重点、难点）2.运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。

3.运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。

学生默读学习目标注意关键词语整体感知，在学习中有的放矢。

自主探究（目标一）气温的季节变化规律课件展示：中国1月（代表冬季）平均气温分布平均气温分布（自主）生结合助学P32第1题，根据读图指导进行学习。

（互助）小组之间进行交流（展示）1、通过找16℃、8℃、0℃、—8℃、—16℃、—24℃等温线得出：冬季等温线大致与纬线平行；纬度越高，气温越低，气温自南向北降低。

影响因素：纬度位置2、1月0℃等温线大致经过秦岭——淮河——青藏高原的东南边缘。

0℃等温线以南，平均气让学生充分对“中国1月平均气温分布”和“7月平均气温分布”的分析，归纳总结气温的变化规律和影响因素。

中国1月（代表冬季）平均气温分布师小结：师小结：冬季气温分布特点：气温自南向北降低，南北温差很大。

影响因素：纬度位置和冬季风课件展示：中国7月（代表夏季）平均气温分布平均气温分布中国7月（代表夏季）平均气温分布温>0℃0℃等温线以北，平均气温<0℃3、海口市与漠河县的温差16－（-32）=48℃越往北，离冬季风的源地越近，受冬季风的影响越大，气温越低，暨冬季风加剧了我国北方的寒冷。

得出：南北气温差别大。

（自主）生结合助学P32第2题，根据读图指导进行学习。

（互助）小组之间进行交流（展示）1、我国7月大部分地区平均气温在16℃以上——普遍高温气温最低的地方是青藏高原——地势高影响因素：地形地势2、28—16=12℃读图指导1、找：16℃、8℃、0℃、—8℃、—16℃、—24℃等温线；看：等温线与纬线的大致位置关系析：气温变化与纬度的关系2、画：0℃等温线看：大致经过的地区及南北气温的分布3、算：海南海口市与黑龙江漠河县的温差看：冬季风对我国影响示意图，对我国南北方的影响程度析：南北温差的特点读图指导找：我国7月大部分地区平均气温我国气温最低的地方算：南北的温差比：与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度析：温差不大的原因“夏至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53°N 59°58′16时55分北京39°N 73°32′15时1分广州23°N 89°41′13时35分师小结：夏季气温分布特点：除青藏高原外，普遍高温。

影响因素：地形地势因素教师归纳总结气温分布特点：3、7月份等温线分布较1月份稀疏——温差小4、夏至日，三地正午太阳高度角大，获得的太阳光热多，且越向北白昼时间越长获得的太阳光热也就越多，所以夏季南北温差不大。

衔接与过渡我国南北的气温差别很大，造就了南北热量的差异，对农业生产也有深刻的影响。

展示一组水果图片。

教师点评小结，这些水果的分布需要有适宜自己生长的热量、水源和土壤，因而呈现出南北的差异性。

根据各地的热量差异划分不同的温度带。

小结：积温值越大，可供作物生长的种植期越长，因而一年内成熟的次数随之增加。

（展示）1、对号入座内蒙古高原——中温带青藏高原——高原气候区长江中下游平原——亚热带塔里木盆地——暖温带华北平原——暖温带我们家乡在暖温带。

2、火眼金睛学生分析讨论得出：0℃等温线，进而拓展为：秦岭——淮河一线进一步了解农作物及其熟制分布、重要的温度带分界线的确定以及不同温度带对农业生产的熟制影响。

衔接与过渡我国气候复杂多样还表现在各地的干湿状况差异很大。

【当堂达标】1.(目标一)我国1月0℃等温线大致经过（ ）A.昆仑山—祁连山—横断山脉B.青藏高原东南边缘—秦岭—淮河C.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山D. 巫山—长江 2.（目标一）我国夏季平均气温最低出现在（ ）A.黑龙江北部B.青藏高原内部C.新疆北部D. 内蒙古北部3.（目标一）去年元旦，哈尔滨的赵经理第一次到广州进行市场调研，他对我国南北地区气温变化的感受是（ ）（释疑）3、其中：湿润区和半湿润区的界线是800mm 等降水量线，大致经过秦岭——淮河一线。

4、进一步理解干湿地区的划分取决于降水量和蒸发量，而不能单独只看降水量。

降水量﹥蒸发量→地区就湿润 降水量﹤蒸发量→地区就干旱我们家乡在半湿润区。

3、湿润地区与半湿润地区界线，大致接近于800毫米等降水量线。

半湿润与半干旱区的分界线，大致接近于400毫米等降水量线。

半干旱区与干旱地区的分界线大致接近于200毫米等降水量线。

其中：湿润区和半湿润区的界线是800mm 等降水量线，大致经过秦岭——淮河一线。

4、干湿地区的划分依据是降雨量和蒸发量的对比。

黑龙江省纬度高，气温低，蒸发量小于降水量，所以为湿润地区。

小结构建 与 梳理A.普遍高温B.各地温度一样低C.东西温差大D. 南北温差很大4.（目标二三）枣庄市属于（）A.暖温带半湿润区B.暖温带湿润区C.中温带半湿润区D.中温带湿润区5.（目标一二三）秦岭—淮河一线，是1月等温线通过的地方，毫米年降水量线通过的地方，又是温度带中带与带的分界线，干湿地区中地区与地区的分界线。

6.（目标二三）读图，回答下列问题。

（1）写出图中数字代表的温度带的名称。

①带②带③带④带⑤带⑥带（2）在②温度带内，农作物可以一年熟，在③温度带内，农作物可以两年熟至一年熟，在④温度带内，农作物可以一年熟。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。