人教版高中生物必修一第一章《走进细胞》章末测试卷题号一二总分得分(时间：90分钟满分：100分)一、选择题（每小题4分，共15小题，共60分）1．在人体的各类细胞中，最可能不含有DNA分子的是（）A．神经细胞B．成熟的红细胞C．上皮细胞D．小肠绒毛上皮细胞2．从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是（）①池塘中的一条鲫鱼②池塘中的所有鲫鱼③池塘中的所有生物④池塘A．个体、种群、群落、生态系统B．个体、群落、种群、生态系统C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、群落、种群、生物圈3．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（）A．建立者是沃森和克里克B．标志着生物学的研究进入分子水平C．论证了生物都是由细胞发育而来D．科学发现需要理性思维和实验的结合4．结合图形分析下列说法，正确的是（）A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群5．下列选项中，属于最基本的生命系统的是（）A．蛋白质分子B．大肠杆菌C．噬菌体D．蛙6．农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，他们共同组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是7．有关病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（）A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物8．埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一，尚无有效治疗方法。
埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液，或接触感染者的尸体。
下列有关病毒的叙述正确的是（）①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成②所有动植物的致病因子一定是病毒③埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养④病毒在生物圈中的分布十分广泛⑤病毒是生命系统的最基本结构层次⑥病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①③⑥B．②③⑤C．①④⑥D．③④⑤9．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体10．建立细胞学说的科学家是施莱登和（）A．施旺B．沃森C．达尔文D．克里克11．下列有关“生命系统”的叙述，正确的是（）A．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次B．美国纽约州立大学科学家成功合成脊髓灰质炎病毒，人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命C．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位D．多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础12．原核细胞核真核细胞最明显的区别在于（）A．有无核物质B．有无细胞壁C．有无核膜D．有无细胞膜13．下图中图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（）选项 a b cA 生物大分子细胞组织B 个体种群群落C 生态系统群落种群D 组织系统器官14．在非洲肆虐的埃博拉病毒是一种致病性很强的RNA病毒。
下列有关该病毒的叙述，正确的是（）A．有完整的细胞结构B．可利用自身的核糖体合成蛋白质C．能在宿主细胞中增殖D．可直接分裂增殖15．在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是（）A．生物群落B．种群C．组织D．细胞二、非选择题（共40分）16．（5分）在一个阴湿的草丛中有一块腐木，在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓植物、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等生物。
请回答：⑴材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是。
⑵材料所提及的生物中，属于原核生物的是。
⑶从生命系统的结构层次来看，在这里生活的所有白蚁组成，所有的生物组成，材料所涉及的生命系统最高结构层次是。
17．（14分）如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答问题。
（1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_______A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离C．调节光圈：调节视野的大小D．调节反光镜：调节视野的亮度（2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。
（3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________________个。
（4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。
则放大倍数最大的镜头组合是________。
（5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。
（6）下列实验要使用显微镜的是_____________。
A．还原糖的检测B．脂肪的检测（材料是花生子叶薄片）C．蛋白质的检测D．淀粉的检测E．观察DNA、RNA在细胞中的分布（7）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。
属于原核细胞的是_________（填标号）。
图中能进行光合作用的是________（填标号）。
提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_______________。
18．（12分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图，请据图分析：（1）A图细胞属于细胞，判断的理由是。
若B是紫色洋葱鳞片叶肉细胞的一部分，则色素主要存在于[ ] 。
如果其是植物的根毛区细胞，则图中不应有的结构是[ ] 。
（2）B图中含有RNA的结构有[填序号] 。
（3）若A是人体细胞，为人体提供能量的场所是[ ] 。
若B细胞内，线粒体中产生的一个CO2扩散进入叶绿体进行光合作用，则该CO2分子穿过层磷脂分子层。
（4）无膜包围的细胞器[填序号] ；双层膜包围的细胞器[填序号] 。
19.(3分）使用高倍镜进行观察的步骤：通过____________观察到清晰的图像，并将其移动到视野正中央，直接转动____________，使高倍镜对准物像，这时的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢转动____________。
20.(6分）某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的___________水平。
(2)此实验的实验结论是_____________________________________________。
(3)生命系统中最大的层次是______________，最微小的层次_____________。
参考答案一、1．B【解析】试题分析：神经细胞含有细胞核和线粒体，因此一定含有DNA，A错误；人体的成熟的红细胞没有细胞核及线粒体等细胞器，因此不含有DNA，B正确；上皮细胞含有细胞核、线粒体，因此一定含有DNA，C错误；小肠绒毛上皮细胞含有细胞核、线粒体，因此一定含有DNA，D错误；答案是B。
考点：本题考查细胞的种类的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2．A【解析】试题分析：①池塘中的一条鲫鱼是一个生物个体；在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，所以②池塘中的所有鲫鱼构成一个种群；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落，所以③池塘中的所有生物构成群落；由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统，所以④池塘构成一个生态系统。
综上所述，A项正确，B、C、D项错误。
考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3．D【解析】试题分析：沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构，标志着生物学进入分子生物学阶段。
AB错误；病毒没有细胞结构，C错误，本题选D。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4．B【解析】试题分析：甲为细菌，①是线粒体，细胞中不含有线粒体，A错误；②叶绿体，有些植物细胞不含有叶绿体，B正确；电子显微镜能观察到膜结构，可以区分是否为原核生物，C错误；③是细胞核，丙是噬菌体，噬菌体不具有细胞结构，D 错误。
考点：考查细胞的结构、病毒等知识，意在考查学生的识记和分析能力。
5．B【解析】试题分析：蛋白质为生物大分子，必须在细胞内才能表现出生命特性，不是生命系统，A错。
大肠杆菌为单细胞生物，而细胞为生命基本单位，B正确。
噬菌体为病毒，无细胞结构，依赖细胞而生存，不是生命基本系统，C错。
蛙为多细胞脊椎动物，为个体层次，其生命基本单位为细胞，D错。
考点：本题考查生命结构层次相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
6．D【解析】试题分析：种群指一定区域同种生物，从题目上看不是同种生物，所以A项不正确；群落指所有生物，这里指部分生物，所以B项不正确；生态系统指生物和无机环境，所以C项不正确；此内容不属于生态系统的层次，所以D项正确。
考点：本题考查生态系统层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
7．A【解析】试题分析：由于病毒缺乏自主代谢的完整机制，只能寄生在活细胞中，因此病毒是在细胞后产生的，故A正确。
考点：本题主要考查病毒的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和通过比较得出正确结论的能力。
8．C【解析】试题分析：病毒一般有蛋白质和核酸组成，无细胞结构，不能独立进行代谢活动，所以病毒不能成为生命系统的最基本层次，也不能用培养基直接培养，只能先培养病毒可感染寄生的细胞，才能让病毒繁殖。
病毒在自然界中分布广泛，病毒感染的动植物会导致其致病，但动植物的致病因子也可能是细菌、真菌等其他微生物。
病毒的遗传物质是它所含的一种核酸，不是DNA，就是RNA。
综上所述，①④⑥正确。
考点：本题考查病毒的相关知识。
包括病毒的组成、生活方式、繁殖、分布等，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
9．B【解析】试题分析：在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了群落。