职位
会计、调度员、打字员
B、重要的
订货员、维修协调员、青年 辅导员
人力资源督导、小组督导、 大部分经理、大部分一线督ห้องสมุดไป่ตู้导、CEO、助理副总、副总
C、关键的
评价关键：根据所管辖人员多少，同事以及上级、下属的素质、要求，交往接触的 时间和频率等等诸多方面来综合评判。
2.2 维度一：知识水平和技能技巧
知识水平和技能技巧评分表(举例：营销副总，1056)
评价关键：指工作中遇到问题的频率和难度所造成的思维的复杂程度。
2.2 维度二：解决问题的能力
解决问题能力评分表应用举例：营销副总 思维环境：抽象规定 思维难度：无先例的
重复性的 高度常规性 10% 的 12% 常规性的 14% 半常规性的 16% 标准化的 有明确的规 19% 定 规定较为广 22% 泛 只有一般规 25% 定 29% 抽象规定 14% 12% 16% 14% 19% 16% 22% 19% 25% 22% 29% 25% 33% 29% 38% 33% 43% 38% 50% 57% 33% 43% 50% 66% 76% 29% 38% 43% 57% 66% 87% 100% 25% 33% 38% 50% 57% 76% 87% 22% 29% 33% 43% 50% 66% 76% 19% 25% 29% 38% 43% 57% 66% 16% 22% 25% 33% 38% 50% 57% 模式化的 19% 22% 29% 33% 43% 50%
举例
体力劳动者、工厂工人 普通维修工、一般文员 贸易助理、木工 秘书、生产线工人、大多 数一线文员
大多专业职位、部分经理、 部分主管
某些部门经理、某些总监、 某些高级顾问 某些执行经理、某些副总 助理、某些副总 关键执行人员、某些副总 CEO
评价关键： 该职位受到流程制度和上级领导管理的程度。
G、一般规定的
H、抽象规定的
评价关键： 遇到困难时，任职者是否可以向他人请教，或从过去的案例中获得指导。
2.2 维度二：解决问题的能力
思维难度评分等级说明
等级
A、重复性的 B、模式化的 C、中间型的 D、适应性的 E、无先例的
说明
特定的情形仅需对熟悉的事情作简单的选择。 相似的情形仅需对熟悉的事情进行鉴别性选择。 不同的情形，需要在熟悉的领域内寻找方案。 变化的情形要求分析、理解、评估和构建方案。 新奇的或不重复的情形，要求创造新理念和富有创意的解决方案。
海氏岗位价值评估系统是一种评分法。 海氏法可以用以比较不同职能部门的不同职务的相对价值。 据统计，世界500强的企业中有1/3以上的企业进行职位评估时都采用了海氏 评分法。
2.1 海氏岗位价值评估系统简介
三维度 八因素
专业知识技能
知识水平 技能技巧
管理技巧 人际关系技巧
量 表 一
分数A
海 氏 评 估 系 统 三 维 度
评价关键：从事该岗位的工作，需要怎样的专业知识或者需要怎样的技术技能。
2.2 维度一：知识水平和技能技巧
管理技巧评分等级说明
等级
A、起码的
说明
仅关注活动的内容和目的，而不关心对其它活动的影响。
职位
会计、分析员、一线督导和经 理、业务员 助理副总、副总、事业部经理
B、相关的
C、多样的
决定部门各种活动的方向、活动涉及几个部门的协调等。 主任、执行经理
目 录
1、岗位价值评估介绍 2、海氏岗位价值评估系统 3、海氏岗位价值评估方法 .
1 岗位价值评估介绍
岗位价值评估又称为职位价值评估或工作评价，是指在工作分 析的基础上，采取一定的方法，对岗位的职责大小、工作强度、 工作难度、任职条件等特性进行评价，以确定岗位在组织中的 相对价值的过程。
岗位评估，就是通过对某个岗位（非个人）多方面的分析，评定 其对企业价值的大小和重要性的高低。
人际关系技巧 A.基本 业务水 平 B.初等 业务水 科 平 学 C.中等 知 业务水 识 平 、 D.高等 专 业务水 业 平 技 E.基本 术 专门技 和 术 实 F.熟练 践 专门技 经 术 验 G.精通 专门技 术 H.权威 专门技 术 A.起码的 B.有关的 C.多样的 D.广博的 基本 重要 关键 基本 重要 关键 基本 重要 关键 基本 重要 关键 50 57 66 66 76 87 87 100 115 115 132 152 57 66 76 76 87 100 100 115 132 132 152 175 66 76 87 87 100 115 115 132 152 152 175 200 66 76 87 87 100 115 115 132 152 152 175 200 76 87 100 100 115 132 132 152 175 175 200 230 87 100 115 115 132 152 152 175 200 200 230 264 87 100 115 115 132 152 152 175 200 200 230 264 100 115 132 132 152 175 175 200 230 230 264 304 115 132 152 152 175 200 200 230 264 264 304 350 115 132 152 152 175 200 200 230 264 264 304 350 132 152 175 175 200 230 230 264 304 304 350 400 152 175 200 200 230 264 264 304 350 350 400 460 152 175 200 200 230 264 264 304 350 350 400 460 175 200 230 230 264 304 304 350 400 400 460 528 200 230 264 264 304 350 350 400 460 460 528 608 200 230 264 264 304 350 350 400 460 460 528 608 230 264 304 304 350 400 400 460 528 528 608 700 264 304 350 350 400 460 460 528 608 608 700 800 264 304 350 350 400 460 460 528 608 608 700 800 304 350 400 400 460 528 528 608 700 700 800 920 350 400 460 460 528 608 608 700 800 800 920 1056 350 400 460 460 528 608 608 700 800 800 920 1056 400 460 528 528 608 700 700 800 920 920 1056 1216 460 528 608 608 700 800 800 920 1056 1056 1216 1400 E.全面的 基本 重要 关键 152 175 200 175 200 230 200 230 264 200 230 264 230 264 304 264 304 350 264 304 350 304 350 400 350 400 460 350 400 460 400 460 528 460 528 600 460 528 608 528 608 700 608 700 800 608 700 800 700 800 920 800 920 1056 800 920 1056 920 1056 1216 1056 1216 1400 1056 1216 1400 1216 1400 1600 1400 1600 1840
说明
熟悉简单工作程序，达到基本的工作规则要 求与工作训练。 能同时操作多种简单的设备以完成一个工作 流程。 对一些基本的方法和工艺熟练，需具有使用 专业设备的能力。 能应用较为复杂的流程和系统，此系统需要 应用一些技术知识（非理论性的）。 对涉及不同活动的实践相关的技术有相当的 理解，或者对科学的理论和原则基本理解。 复印机操作员
举例
接待员、打字员、订单收订员 人力资源助理、秘书、客户服务员、 电气技师 调度员、行政助理、拟稿人、维修 领班、资深贸易员 会计、劳资关系专员、工程师、人 力资源顾问、中层经理
通过对某一领域的深入实践而具有相关知识， HR经理、总监、综合部门经理、专 或者/并且掌握了科学理论。 业人士（工程、法律等方面） 精通理论、原则和综合技术。 在综合技术领域成为公认的专家。 专家（工程、法律等方面）、CEO、 副总、高级副总裁 公认的专家
解决问题 的能力
思维环境
思维难度
量 表 二
百分数B 公式
分值
行动的自由度
承担职务 的责任
职务责任 职务对结果 的作用 五个不同权 重比的选择
量 表 三
分数C
三因素权重分配
量 表 四
权重α 权重β
2.2 维度一：知识水平和技能技巧
2.2 维度一：知识水平和技能技巧
专业知识技能评分等级说明
等级
A、基本业务水平 B、初等业务水平 C、中等业务水平 D、高等业务水平 E、基本专门技术 F、熟悉专门技术 G、精通专门技术 H、权威专门技术
2.2 维度二：解决问题的能力
2.2 维度二：解决问题的能力
思维环境评分等级说明
等级
A、高度常规性的 B、常规性的 C、半常规性的 D、标准化的 E、明确规定的 F、广泛规定的
说明
有非常详细和精确的法规和规定做指导，并可获得不断的协助。 有非常详细的标准规定，并可立即获得协助。 有较明确定义的复杂流程。有很多的先例可参考，可获得协助。 有清晰但较为复杂的流程，有较多先例可参考，可获得协助。 对特定目标有明确规定的框架。 对功能目标有广泛规定的框架，是某些方面有些模糊、抽象。 为达成组织目标和目的，在概念、原则和一般规定的原则下思考，有 很多模糊、抽象的概念。 依据商业原则、自然法则和政府法规进行思考。