任务 2：掌握云计算与 SOA、分布式计算的区别； 能 力 训 任务 3：掌握云计算标准化建设的体系框架、研制方向。 练 任 务 及 案例 1：通过解读《云计算综合标准化体系建设指南》，让学生理解云标准的框 案 例
架
参 《云计算（第三版）》，刘鹏，电子工业出版社, 2015.8
考
资 料
《云计算技术实训教程》，周跃南，蔡学军，水利水电出版社，2016.5
教师讲授 提问总结
课件演示 学生思考
5 分钟
3.混合云：基础设施是由私有云和公有云组成， 每种云仍然保持独立，但用标准的或专有的技 术将它们组合起来，具有数据和应用程序的可 移植性（例如，可以用来处理突发负载）。
作业 课后习题第一章第二题
教师说明 课件演示 学生记录 5 分钟
作业要求
后记
一、教案头
授课班级
资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取
计算力、存储空间和各种软件服务。这种资源
归纳 池称为“云”。
（知
教师讲授
识和
2、云计算产业泛指与云计算相关联的各种活动 提问总结
能力）
的集合，其产业链主要分为四个层面，即基础
课件演示 学生思考
5 分钟
设施层、平台与软件层、运行支撑层和应用服
务层。
训练
巩固
学生完成任务 2
一、教案头 授课班级 授课日期 本次课标题： 项目一 云计算技术概要
能力（技能）目标
编号：01 知识目标
教
学
目 标
掌握云计算的分类方法；
1. 云计算产业链及相关企业与服务情 况；
2. 云计算的内涵及相关定义； 3. 云计算的主要特点；
4. 基于不同角度的云计算的分类
能
力 任务 1：掌握什么叫云计算，理解云计算的意义；
务项
目） 3、举例讨论云计算在现实中的应用？并讨论确
定是哪一种类型的应用
设问 启发 讨论
学生思考 课件 作答 15 分钟
举例
操练
（掌
握初 任务 1：掌握云计算的基本内涵；（它的定义、 讲授
步或 概念、产业链、生态系统）
基本
教师示范
能力）
课件、板 书、操作
演示
学生作答 15 分钟
课堂记录
步
能力）
课件、板 书、操作
演示
学生作答 15 分钟
课堂记录
深化 任务 3：掌握云计算标准化建设的体系框架、
（加
研制方向
深对
基本 案例 1：通过解读《云计算综合标准化体系建
能力
设指南》，让学生理解云标准的框架，及我国
的体
会） 制订云标准的意义
讲授 教师示范
课件、板 书
学生作答 20 分钟
课堂记录
步
时间
教学内容
教学方法 教学手段 学生活动
骤
分配
1.云基础架构的融合部署分为三个层次的融合： 硬件层的融合、业务层的融合和管理层的融合。
2.SOA （面向服务的体系结构）是一个组件模
归纳 型，它将应用程序的不同功能单元（称为服务） 教师讲授
（知 通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系
识和 起来。
训
练 任
任务 2：掌握云计算的分类方法。
务
及 案例 1：通过应用案例，掌握公有云、私有云和混合云的不同特点。 案
例
参 《云计算（第三版）》，刘鹏，电子工业出版社, 2015.8 考 资 料 《云计算技术实训教程》，周跃南，蔡学军，水利水电出版社，2016.5
二、教学设计(第 1 次课)
步
时间
教学内容
教学方法 教学手段 学生活动
骤
分配
告知目标：了解云计算的内涵、特点； 了解 告知 (教学 全球及我国云计算市场的发展情况；理解云计
内容、 算生态系统的概念，理解云计算产业链的四个
目的）
层面； 掌握云计算的分类方法
课件、板
讲授
学生思考 5 分钟
书
1、什么是云计算？它的意义是什么？ 引入 （任 2、我们为什么要发展云计算？
授课日期
本次课标题：云标准
教
能力（技能）目标
学
编号：02 知识目标
目 标
1.云计算基础架构；
1．能够描述云计算的基础架构；
2.云计算与 SOA 以及分布式计算；
2．能够解读《云计算综合标准化体系建设指 3.国际云计算标准化组织与进程；
南》；
4.国内云计算标准化组织与进程。
任务 1：掌握云计算的基础架构；
外的各大标准组织纷纷启动云计算相关标准体
质的研究，积极推动云计算技术、云管理、云
总结
服务等相关方面的标准制定与实施，实现产业 链的开放和兼容。
2、标准是授 提问总结
课件演示 学生思考
5 分钟
准是中国云计算产业发展壮大的客观要求，也
是中国云计算产业实现持续健康发展的核心课
能力）
提问总结
3.分布式研究如何把一个需要非常巨大的计算
能力才能解决的问题分成许多小的部分，然后
把这些部分分配给许多计算机进行处理，最后
把这些计算结果综合起来得到最终的结果。
课件演示 学生思考
5 分钟
训练
巩固
学生完成任务 2 和 3。
拓展
重点讲解 个别指导
指导
操练 20 分钟
检验
1、为了保证云计算产业的持续健康发展，国内
拓展
重点讲解 个别指导
指导
操练 20 分钟
检验
步
时间
教学内容
教学方法 教学手段 学生活动
骤
分配
云，从服务方式角度分为私有云、公有云、混 合云三种类型：
1.公有云：基础设施是被一个销售云计算服务
的组织所拥有，该组织将云计算服务销售给一
总结
般大众或广泛的群体。
2.私有云：云基础设施是被一个单一的组织拥 有或租用，该基础设施完全该组织管理。
（任
3、云计算与分布式计算有什么区别？
务项
目） 4、国际上制订云标准的机构有哪些？
设问 启发 讨论
5、云计算机综合标准化体系建设指南的意义？
学生思考 课件 作答 15 分钟
举例
操练
（掌
任务 1:掌握掌握云计算的基础架构；
握初
讲授
步或
任务 2：掌握云计算与 SOA、分布式计算的区别； 教师示范
基本
时间
教学内容
教学方法 教学手段 学生活动
骤
分配
深化 （加 任务 2：掌握云计算的分类方法。
深对
案例 1：通过云计算案例，讨论公有云、私有
基本
能力 云和混合云各自不同的特点。（案例：2016 年
的体 阿里云助力“爱线下”服务器运维）
会）
讲授 教师示范
课件、板 书
学生作答 20 分钟
课堂记录
1、云计算将计算任务分布在大量计算机构成的
二、教学设计(第 2 次课)
步
时间
教学内容
教学方法 教学手段 学生活动
骤
分配
告知 告知目标：掌握云标准的基本概念；了解云计
(教学
算的基础架构；了解云计算国际标准化现状；
内容、
目的） 解读《云计算综合标准化体系建设指南》
课件、板
讲授
学生思考 5 分钟
书
1、什么是云标准？
引入 2、云计算与 SOA 有什么区别？
题。
步 教学内容
骤 作业 教材课后习题第二章第二题 后记
教学方法 教学手段 学生活动
时间 分配
教师说明 课件演示 学生记录 5 分钟
作业要求