第2节第2课时《生物与环境的相互影响》
教学设计
龙泉中学李建明
一、教材分析：
1、教材和地位和作用
教材包括“测量不同植被环境的空气温度和湿度”探究活动；小资料：我国的自然保护法规，课外读：湿地生态系统。

教材基本资源较丰富，尤其是“测量不同植被环境的空气温度和湿度”探究活动，是继“探究温度对霉菌生活的影响”后的第二个探究活动，这个探究活动完成的程度，直接影响下一个探究活动，即“探究影响鼠妇分布环境因素”的顺利进行，因此，这节课具有承上启下的作用，同时，也是培养学生科学探究活动能力的关键。

2、教学目标
①通过小组合作分析，归纳植物对环境的影响，理解生物对环境的影响。

②通过测量和数据统计体验探究的一般过程，运用处理数据的不同方法，具有初步分析问题，解决问题的能力。

重点目标：1、2
难点：目标2
二、教学过程：。