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篇一：采购合同补充协议

采购合同补充协议

《xxx合同/协议》的补充协议

甲方：××公司（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

本协议中的所有术语，除非另有说明，否则其定义与双方于年月日签订的《xxx合同/协议》(下称“原协议”)中的定义相同。

鉴于：

甲方和乙方于年月日共同签署了《xxx合同/协议》，双方本着互利互

惠的原则，经友好协商，就《xxx合同/协议》中未尽事项特订立以下补充协议。合同内容补充部分

其它事项说明

本协议生效

本协议生效后，即成为《xxx合同/协议》不可分割的组成部分，与《xxx合同/协议》具有同等的法律效力。

除本协议中明确所作修改的条款之外，原协议的其余部分应完全继续有效。

甲方（公章）：乙方（公章）：

法定人代表法定人代表

（或授权代表）：（或授权代表）：

开户银行：开户银行：

银行帐号：银行帐号：通讯地址：通讯地址：联系人：

联系人：联系电话：

联系电话：传真：

传真：

篇二：政府采购合同履行中,采购人追加与合同标的相

同的货物、工程或者服务的,所

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了

高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇三：《物料采购合同》补充协议20XX.10.28.bcLFdoc

《物料采购合同》补充协议

本补充协议（“本协议”）由以下双方签订：

甲方：深圳市奋达科技股份有限公司

乙方：威雅利电子（深圳）有限公司

甲乙双方经平等磋商，兹同意对双方于【20XX】年【】月【】日签订的《采购合同》及其附件有关条款作适当解释、补充及修改。为此，特达成如下协议：

一、《物料采购合同》

1.第一条第（一）项修改为：

“1、交货数量、规格型号、单价和交货时间以采购订单为准。乙方应按甲方需求，为甲方提供合理数量的备品。备品需要注明备品字样，单独包装，填写送货时，备品数量不能加在订单数量上，只能在送货单的备注上填写，方便甲方做帐。”

“甲方对产品质量提出异议时，

2.第三条第2项修改为：

双方应友好协商，乙方应尽快提出临时解决方案，并应在天内要求

产品制造商（以下可称“原厂”）提出改善方法或措施，并书面报告甲方。”

3.第三条第4项修改为：“如果产品质量达不到要求，乙方应要求原厂在天内改进；如经改进3次后仍达不到甲方要求，甲方有权解除本合同，同时乙方对已供产品承担质量

保证责任，甲方保留一切法律权利。”

4.第四条第2项修改为：

“交货时间:按双方签字认可的订单所载的交货时间为准。乙方接到甲方订单（应以电子邮件、传真等书面方式发出）后应在24小时内确认到货日期回传甲方。同时按甲方要求将经乙方盖章的订单原件交回甲方。”

5.第六条第3项予以删除。

6.第七条第2项修改为：

“甲方根据不同物料进行抽检或全检，以约定的质量标准对比验收。”

7.第八条修改为：

“乙方对合同项下的产品提供不短于1年的质量保证期，具体年限以原厂提供之保证期为准。在质量保证期内，如产品出现质量问题，乙方无偿接受甲方的修理、更换、退货并承担因此发生的合理费用。在质量保证期外，乙方须因应甲方要求，及时要求原厂配合提供售后服务。”

8.第十条第1款修订如下：“如因乙方过错致送货迟延，导致甲方有损失，乙方应承担违约责任，每迟延一天按订货金额0.1%支付违约金；如乙方迟延送货超过30天，甲方可单方面解除合同。乙方应赔偿甲方全部损失（含直接损失和间接损失，包括但不限于向第三方支付的赔偿金、差旅费、诉讼费和律师费等）。