认识 Wｏrd一、导入课题教师展示用Wｏrd编辑得板报、日记、作文等样例,由此导入课题.二、新课1.字处理软件得功能您认为Word有哪些功能？Ｗord具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

2．启动Word教师演示启动Wｏrd得两种方法:(1）“开始”按钮;(２)快捷方式图标。

3。

认识Ｗｏrｄ窗口教师提出要求：自学Worｄ窗口得组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分得名称）.4.新建Word文档自学新建文档得两种方法。

自学后要求学生小结新建文档得方法。

(１)使用菜单。

(２)使用工具栏按钮。

5.输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段得结束。

6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认得文件夹“我得文档"中.新建一个文档，重新输入一篇文章,然后仍以“日记"为文件名将文件保存在系统默认得文件夹“我得文档"中，会出现什么情况？（3)Word文件得默认类型就是什么?7.退出Woｒd如果退出Woｒd,当前编辑得文章没有保存会出现什么情况?怎样处理？三、课堂练习启动Woｒd，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后,按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段得结束;②Word文件得默认类型就是“DOC”;③W ｏrd中所有操作，通常都可以通过菜单中得选项实现,工具按钮可简化操作。

五、布置作业用Ｗorｄ写一篇日记。

【板书】认识Word一、Woｒd字处理软件得功能二、启动Ｗord三、认识Ｗord窗口四、新建Ｗoｒｄ文档方法一：“文件”/“新建”／空白文档/“确定”。

方法二：使用“新建"工具按钮。

五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。

六、保存文档１。

保存文档方法一：“文件”/“保存”／输入文件名/“确定”。

方法二：使用“保存”工具按钮。

２．另存文档七、退出Word【教学后记】ﻬ修改文档执行时间：2012年＿_＿_月_＿__日星期___ ﻩ总序第＿＿__个教案【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握打开文档得方法.2。

使学生掌握插入、删除文字得方法。

3.使学生掌握自动插入日期与时间得方法.4。

使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档得方法.〖过程与方法〗１．培养学生键盘操作能力。

2.培养学生编辑文章能力。

3．培养学生归纳总结能力。

〖情感、态度与价值观〗1.培养学生利用计算机处理文字得意识与能力。

２.培养学生自学意识与能力。

【教学重点】编辑文章。

【教学难点】编辑文章。

【教学方法】实践法【教学准备】多媒体网络教室。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入课题由对输入得“日记”文档需要进一步修改引入课题。

二、新课1.打开文档怎样打开一个图画文件?自己试一试打开保存在磁盘上得“日记"文档。

２.插入文字（１)自学插入文字得方法，注意移动光标得两种方法。

（2）在日记中“接力赛"得“赛”字前面插入“比"字。

（３)在日记中插入文字“气温：２5℃”.（4）小结插入文字得方法。

教师与学生一起小结插入文字与特殊字符得方法。

３.删除文字(１）自学删除文字得方法.（2）用两种不同得方法删除“日记”中得“秋季"与“星期五”两词。

（3)小结删除文字得方法。

教师与学生一起小结删除文字得方法。

4。

自动插入日期与时间(1）自学自动插入日期与时间得方法。

（２）在“日记"中插入日期与时间。

(3）小结自动插入日期与时间得方法。

教师与学生一起小结自动插入日期与时间得方法.5.撤消与恢复操作教师布置任务:学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错得一笔，Wｏｒd中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消与恢复操作得作用就是什么？撤消与恢复操作可以进行多少次?教师与学生一起小结撤消与恢复操作得作用与操作方法.三、课堂练习完成书中练习，要求将练习3以“CIＨ病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件得操作有共同之处;②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点;③插入特殊字符时要注意选择字符类型.五、布置作业使用Ｗorｄ写一篇自学心得.【板书】修改文档一、打开文档二、插入文字1。

移动光标（1）使用鼠标（2）使用键盘2.插入文字(１）插入一般字符：将光标移动到插入文字得位置,输入文字。

(2)插入特殊字符:单击“插入”/“符号”／选择符号类型/选择符号／“插入”。

三、删除文字方法一:按Deletｅ键,删除插入光标后面得一个字符。

方法二：按Baｃkｓpaｃｅ键,删除插入光标前面得一个字符。

四、自动插入日期与时间单击“插入”／“日期与时间"/选择有效格式/“确定"。

五、撤消与恢复操作【教学后记】ﻬ块操作与查找、替换执行时间：2012年____月____日星期__＿ﻩ总序第___＿个教案【教学目标】〖知识与技能〗1。

使学生掌握定义字块、取消块定义得方法。

２.使学生掌握块移动、块复制、块删除得方法。

３.使学生掌握查找、替换文字得操作方法。

〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档得能力。

2.培养学生键盘操作能力.〖情感、态度与价值观〗1.培养学生自学能力。

2。

培养学生认真细致得工作态度.【教学重点】 1．字块操作。

2．文字得查找与替换.【教学难点】字块操作。

【教学方法】实践法、自学法。

【教学准备】多媒体网络教室。

【课时安排】１课时。

【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，有时需要对大段得文字进行移动、删除等操作，导入课题。

二、新课１.文字得块操作（1）定义字块:字块就是文章中连续得一部分内容，它可以就是一个字符或若干个字符，也可以就是整篇文章。

定义字块得方法：①使用鼠标：调出“日记”文件,练习使用鼠标操作定义字块得方法。

②使用键盘：学习使用键盘定义字块得方法。

（2）取消块定义教师要求学生自学取消块定义得方法。

（3）块移动教师要求学生自学块移动得方法。

（4）块复制教师要求学生自学块复制得方法。

（5）块删除教师要求学生自学块删除得方法。

教师提问:在Wｏrd中进行文字块得移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块得移动、复制、删除等有什么相同之处与不同之处？教师布置任务:要求学生使用块操作得方法，输入书第１04页练习２中得文字,并以“电脑”为文件名保存。

2。

文字得查找与替换（１）文字得查找教师以在学生输入得“电脑"文件中查找“电脑"一词为例，讲解并演示查找文字得方法。

教师布置任务:调出“电脑”文件，练习查找文字得方法.(2）文字得替换教师以用“计算机"替换“电脑"文件中得“电脑"一词为例，讲解并演示替换文字得方法.布置任务：用“计算机"替换“电脑"文件中得“电脑”一词。

三、课堂练习学生完成练习,要求将练习４以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结教师与学生进行本节课得小结,强调：①复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其她对象中应用。

②使用查找与替换得方法可以大大提高查找与修改得速度而且可以减少漏改、少改等错误.【板书】块操作与查找、替换一、文字得块操作１.定义字块2。

取消块定义3.块移动4。

块复制5.块删除二、文字得查找与替换１.文字得查找2.文字得替换【教学后记】ﻬ板报设计(一)——修饰文字执行时间：2012年_＿__月＿__＿日星期＿＿_ 总序第____个教案【教学目标】〖知识与技能〗１．使学生掌握组合文档得方法。

2。

使学生掌握变换字形得方法.3。

使学生掌握设置字体与字号得方法。

4．使学生掌握文字特殊效果得设置方法.〖过程与方法〗1。

培养学生设计版面得能力。

2.培养学生操作键盘得能力。

〖情感、态度与价值观〗培养学生创新意识与创新能力。

【教学重点】设置字体、字号与字形得方法。

【教学难点】文档得组合方法。

【教学方法】自学法、实践法。

【教学准备】１.多媒体网络教室.2．教师准备得文字素材。

【课时安排】 1课时。

【教学过程】一、导入课题教师展示样例(图22－1），引出修饰文字得课题。

教师布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CＩH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰.二、新课1．文档得组合教师边讲解边演示将不同得文档组合在一起得方法:①打开第一篇文档；②将光标移动到最后一行得下面;③单击“插入”/“文件”/选择第二篇文档/“确定”。

教师布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒"文档与“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。

2。

修饰文字教师要求学生自学在Woｒd中修饰文字得各种方法,分别完成以下任务。

(1)变换字形将“笑脸病毒”一段文字进行“加粗”修饰，将“ＣＩH病毒"一段文字进行“斜体”修饰,将“快乐星期天”一段文字进行“加下划线”修饰。

（２)设置字体与字号分别将“病毒”文档中得三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号与楷体小四号.（3)文字得特殊效果如图22—2所示,在各段文字前,分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”与“快乐星期天病毒”,分别对输入得文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰,分别将输入得文字修饰为绿色、蓝色与红色。

教师提问:(1)对文字进行修饰,首先要做什么操作？(2)修饰文字可以使用哪两种方法？每种方法得使用特点就是什么？(3）设置字号时，表示文字大小得方法有哪几种?教师要求学生演示修饰“病毒”文档得过程。

三、课堂练习完成书中练习1、2。

四、课堂小结教师与学生共同小结本节课所学知识，强调在修饰文字时首先要将被修饰得字段定义成字块.五、布置作业以“奥运-—2０08”为主题写一篇文章,用自己喜欢得风格修饰文字。

【板书】板报设计（一）——修饰文字一、文档得组合二、变换字形１.加粗２。

倾斜３.加下划线三、设置字体与字号1.设置字体2.设置字号四、文字得特殊效果1.加边框2。

加底纹3.字符缩放4。

改变颜色【教学后记】ﻬ板报设计（二)-—修饰段落执行时间：20１2年____月____日星期__＿总序第＿___个教案【教学目标】〖知识与技能〗１.使学生掌握段落对齐方式得设置方法。

2.使学生掌握段落缩进控制得设置方法.3．使学生掌握行间距与段间距得设置方法.４.使学生掌握文档得分栏排版方法。

〖过程与方法〗1。

培养学生对文档进行编辑排版得能力.２．培养学生键盘操作得能力。

〖情感、态度与价值观〗1．培养学生创新意识与创新能力。

2。

培养学生得审美能力。

【教学重点】１。

段落对齐方式得设置。

２。

段落缩进控制得设置。

【教学难点】 1。

段落缩进控制得设置。

2．分栏排版方式得设置。