X X 学院
本科毕业设计（论文）开题报告
（2013届）
系专部：
业：
土木工程
建筑工程
学生姓名：王 X X
班级：一班学号 2009XXXXXX 指导教师姓名：刘X X 职称副教授
2013 年03 月15 日
题目：远志壹号公共教学楼设计
1.结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写1000 字以上的文献综述。

1.1文献综述
本毕业设计题目为“远志壹号公共教学楼设计”，属拟建工程应用课题，工程位于湖南省长沙市某职业大学校园内。

工程为五层现浇钢筋混凝土框架结构，
本工程抗震设防烈度为 7 度，设计地震分组为第一组，设计地震基本加速度为0.1g。

我们需要完成建筑设计，结构设计和施工图设计三大部分。

为了更好的完成本次设计，本人查阅了一些相关文献资料，现就有关内容综述如下：
1.1.1综合教学楼的发展趋势及功能特点
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。

教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。

它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。

[1]近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。

包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。

要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。

密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。

[2]因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。

教学楼常见形式为内走廊式，中间为公共走廊，走廊两侧布置主要使用房间，
也可以在局部打破此布局，营造活泼变化的建筑形式。

教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分别为教学空间、办公空间和交通空间。

[3]为了满足人们对建筑产品的要求，即安全、经济、使用、美观，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己的独特的特点：
(1)教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。

(2)
主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。

材料上多采
用钢筋混凝土，一满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的
强度和稳定性要求。

[4]
(3)为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重粘土空心砖。

[5]
(4)作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应该充分考虑便于各功能部门的服务要求。

(5)教学楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，音乐教室等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重视，重点考虑。

[6]
(6)教学环境的好坏会影响教学效率的高低。

因此现代教室应充分考虑保温隔
热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对教师和学生的影响。

[7]
(7)随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。

现代教学楼建筑多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限
度的节约能源。

1.1.2综合教学楼的结构特点
混凝土结构使用历史较长。

钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它在材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用
也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。

我国
应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，
所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

[8]
框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构系统。

一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。

抗震设计时，为
协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。

[9]竖向荷载作用下，框
架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪
力是柱的控制内力。

[10]
框架结构体系的缺点是框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔
性结构框架，在强烈地震作用下，结构所产生水平位移较大，易造成严重的非结构性破坏；钢材和水泥用量较大，构件的总数量多，吊装次数多，接头工作量大，工序多，浪费人力，施工受季节、环境影响较大；不适宜建造高层建筑，框架是由梁柱
构成的杆系结构，其承载力和刚度都较低，特别是水平方向的（即使可以考虑现浇楼面与梁共同工作以提高楼面水平刚度，但也是有限的），它的受力特点类似于竖向
悬臂剪切梁，其总体水平位移上大下小，但相对与各楼层而言，层间变形上小下大，设计时如何提高框架的抗侧刚度及控制好结构侧移为重要因素，对于钢筋混凝土框架，当高度大、层数相当多时，结构底部各层不但柱的轴力很大，而且梁和柱由水
平荷载所产生的弯矩和整体的侧移亦显著增加，从而导致截面尺寸和配筋增大，对建
筑平面布置和空间处理，就可能带来困难，影响建筑空间的合理使用，在材料消耗和
造价方面，也趋于不合理，故一般适用于建造不超过 15 层的房屋。

[11]综合上述本工程是五层综合教学楼，故采用框架结构体系，既能很足承载力
需求，又拥有很好的抗震能力。

1.2参考文献
[1]同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编. 房屋建筑学.
北京：中国建筑工业出版社，2005
[2]李必瑜、王雪松. 房屋建筑学[M]. 武汉理工大学出版社，2008 年1 月
[3]舒秋华主编. 房屋建筑学. 武汉：武汉理工大学出版社，2004
[4]廖代广，孟新田.土木工程施工技术.武汉理工大学出版社，2006 年8 月
[5]童华炜. 土木工程施工[M]. 科学出版社，2006 年2 月
[6]蒋正跃付，云松. 钢筋混凝土框架结构延性设计的探讨[J].山西建筑工业出版社,2010 年9 月
[7]艾学明，公共建筑设计，江苏，东南大学出版社,2009
[8]沈蒲生. 混凝土结构设计原理[M]. 高等教育出版社，2007 年11 月
[9]徐秀丽主编．混凝土框架结构设计[M]．中国建筑工业出版社，2008
[10]梁兴文、史庆轩编著. 混凝土结构设计. 北京：科学出版社，2004
[11]dreamjing3. 框架结构特点. 百度文库，2011 年10 月
2.选题依据、主要研究内容、研究思路及方案。

2.1选题依据
●毕业设计课题任务书
●国家相关规范，法规
●通过本次毕业设计的完成，使自己对四年所学的理论知识得到一次系统的总结。

主要目的是培养我们综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决
实际问题的能力，是我们得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。

2.2主要研究内容
2.2.1建筑设计
在建筑设计方面：
⑴对建筑外观、建筑面积、建筑高度、层高和室内净高进行设计。

⑵对局部进行设计，如楼地面、顶棚、屋面、楼面、坡面、楼梯位置及消防
要求等进行设计。

各部分都要按照规范要求进行设计。

⑶绘制建筑施工图。

2.2.2结构设计
结构设计方面：
⑴根据不同的设计要求选取不同的荷载代表值来进行承载力计算。

⑵进行变形验算。

⑶进行横向水平与纵向水平地震作用的计算。