现代教育技术期末考试试题（参考）
一、选择题
1、教育技术中的“技术”是指（A）。
A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术
B、在教育中所能看到的实体形态的技术
C、在教育实践中总结出的经验形态的技术
D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(C) 的理论与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理
B、开发、设计、建构、管理、评价
C、设计、开发、利用、管理、评价
D、应用、实践、设计、管理、评价
3、 (A) 被认为是教育技术的四个基础学习理论。
A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论
B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论
C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论
D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（A）。
A、协同作用的
B、线性的
C、顺序排列的
D、互为倒置的
5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（A）。
A、以课程目标为核心
B、以信息技术应用能力为核心
C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
D、以学生协作能力的培养为核心
6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(D) 。
A、视觉媒体
B、听觉媒体
C、视听媒体
D、
交互式媒体
7、教学设计的四个基础理论是(A) 。
A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论
B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论
C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论
D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论
8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为(C)
A、相对评价、绝对评价和自身评价。
B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
C、过程评价和成果评价。
D、定性评价和定量评价
9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学
理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（A）四个阶段。
A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算
B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、
C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理
D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
10、把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是(D) 。
A、戴尔
B、奥苏贝尔
C、加涅
D、布卢姆
11、下述属于系统观的教学设计活动，而不是传统教学活动的选项是（D）。
A、采用教学策略上，喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉
B、在确定目标上，依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的
学生都一样
C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式
D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的
困难所在、修改教学
12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于(A) 。
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台
B、能够播放视频和音频信息
C、具有控制各种设备的集成装置
D、能够以多种媒体形式呈现学习内容
13、网络上常见的动画图片格式为(B)
A、 jpg
B、 gif
C、 bmp
D、 psd
14、下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（B）
A、 PSD
B、 BMP
C、 JPEG
D、 GIF
15、下列哪个搜索关键词可以找到图片资源（A）
A、故乡的云bmp
B、狼牙山wav
C、水晶swf
D、北戴河doc
16、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿(A) 。
A、 PowerPoint
B、 Word
C、 PhotoShop
D、 Excel
17、为图片添加的动画效果属于下列哪种动画。
（B）
A B C D
是
18、Powerpoint所提供的(B) 功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画
B、动作设置
C、预设动画
D、自定义放映
19、 Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（D）
A、可以调整顺序 B 、有些可设置参数
C、可以带声音 D 、只能为文字设置自
定义动画
20、在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上的（A）键。
A、ESC B 、Enter C 、Space D、Ctrl
21、当利用图像处理软件photoshop 选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是
(B) 。
A、魔棒工具
B、磁性套索工具
C、裁切工具
D、画笔工具
22、教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，
需要用到的工具是（A）
A、魔棒工具
B、磁性套索工具
C、裁切工具
D、画笔工具
23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（B）
A、缩放工具
B、裁剪工具
C、移动工具
D、画笔工具
24、在Authorware决定声音与程序同时执行的方式是（D）。
A、等待直到完成
B、同时 C 、永久D、同时或
永久
25、设 Authorware 应用程序的流程中有示图标，图标 b 是移动图标，如果在图标3 个图标，依次命名为a， b， c，图标 a 和 c b
属性面板中【执行方式】下拉列表框中选择
是显
“同
时”，则(C) 。
A、图标 a 的运行完成后，再执行显示图标c
B、图标 c 的运行完成后，再执行显示图标a
C、图标 a 和图标 c 同时执行
D、图标 a、 b、 c 同时执行
26、 Authorware不具有下列（D）功能。
A、一定的绘图 B 、文字效果处理 C 、动画制作 D 、
图像处理
判断题
1．教育技术的研究对象是教育问题，是探讨教学现象内在关系和规律的学科。
错误
2．电视媒体教学最大的优势是能表现事物的活动，提供丰富的感性材料，提高学生学习兴
趣。
正确
3．依照布姆的教育目分学，教育目可分知、情感、品德三个域。
4．学格源于学生的个性特点，是学生个性在学活中的定型化、化，具有独特
性和定性。
正确
5．教学媒体可以脱离教独立起到教学作用。
正确
6． CAI 件是学源的一种，不存在教学。
7．“教育技”中的“教育”两字，限定了教育技的教育科学属性。
正确
8．学源必与具体的学程合起来才具有意。
正确
9．教学作理上的一种，不是教育技中的所的“技”。
10．教学目的ABCD写法包括象、任、境、准四个要素。
11．感官刺激可以提高学生趣，因此，堂教学中采用多种媒体形式比一媒体形式更
有利于增教学效果。
12．教学的成果不局限于一份教案。
正确
13．教学价也具有教学功能。
正确
14．一个知元束后行的断性价可以帮助教教学中存在的，从而有
性地改。
15．教学作理上的一种，不是教育技中的所的“技”。
（属于教
育技中的无形技或者是技）
16．感官刺激可以提高学生趣，因此，堂教学中采用多种媒体形式比一媒体形式更
有利于增教学效果。
（不一定，多种媒体形式可能影响学生注意力，反而不能集
中精力思考）
17．一个用ABCD法明的学目如下：“初中二年的学生，在察各种云的片，
能将卷云、云和雨云分出来，准确率达90%。
”下划部分属于“ 准”。
（不是“ 准”而是“行”
18．依照布姆的教育目分学，教育目可分知、情感、品德三个域。
（不是“品德”而是“ 作技能”）
19．教学媒体可以脱离教独立起到教学作用。
正确（个化教学所使用的媒体及其件
都可以很大程度上起到教的作用。
）
20．在写目的分稿本，“技巧”一填“ 景”、“中景”⋯⋯“特写”
等。
（技巧一填：推，拉，，切，淡。
景一填：景，中景，特写
等）
21．微格教学是依据反原理和价理，分段系培教教学技能的活。
正确。
22．多媒体合教学平台的使用底改了教学模式，使教学更加形象、互。
（多媒体合教学平台只是一种媒体系，常用于作子演示工具，可以使教学更加形象，
但是否改教学模式，教学策略才是关。
）
课件是学习资源的一种，不存在教学设计问题。
错误（教学设计的对象是教学系统，而课件体现教师教的活动和与学生的互动，有内容和媒体的利用，也是教学系统，因此也学要进行教学设计。
）。