图形创意设计
第一节：什么是图形创意 《创意的思维表达与训练》上
就是用图形来表达某个意思，或勾勒出简单的某
些事物。
表现手法和图形之间的概念 1正负图形 2共生图形 3添加的图形 4双关图形 5聚集图形 6同构图形 7置换图形 8矛盾图形 9隐藏的图形 10延异图形。。。。。。等等
■ 课题名称:基本元素训练——点、圆、三角
进行系统、连贯思维的能力
■ 点的联Hale Waihona Puke ：■ 圆的连续、循环想像：
■ 三角的连续、循环想像：
课题名称：基本元素训练——眼球 课题内容：眼的联想 课题时间： 教学方式：眼的功能（除了动物有眼之外，物体是否也有有眼） 教学要求：1.寻求与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理 感觉上的幽默 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个图形 训练目的：通过最能激发学生灵性的元素——眼的训练，培养元素替 换的能力，以及对某一物进行概括、刻画的能力
课题名称：基本元素训练——条码
课题内容：条码的联想
课题时间：
教学方式：1.从心理、美学、形态多个角度考虑
2.用20分钟的时间每人画出5个自然界和生活中与直线相关
的物体
教学要求： 1.抓住条码规范的秩序感。寻找生活中的物体并予以取代。
要求结合自然
2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个图形
训练目的： 1.直线是设计中广为采用的元素，富有个性
2.设计不是单纯在平面上再现原物
力
3.从最单纯的直线引发最丰富的联想，引导逻辑思维的能
图形创意设计
课题内容及时间：
1.点的联想
2.圆的连续、循环想像
3.三角的连续、循环想像
教学方式：以黑白形式，徒手绘画
教学要求：1.寻找生活中最常见的、最简洁的元素
2.作业量及尺寸：A4，每个内容不少于15个图形
训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想像的速 度与
物体
创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对