Seek first to understand, then to be understood
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运用智慧
英国皇家海军有一次招考雇员，口试题目为：在一个大风雪的夜 晚，你开着一辆车，经过一个车站，有三个人在等车。一位是快 病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情 人。你会载哪一位？说明你的理由。
教授走人来的，脚往步往声习。 惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。 指导但教如授果是个我极们有愿名意的钢回琴首大，师细。授细课检第视一，天，将他会给恍自然己的大新悟学：生面一份乐谱。 “ 回试 去对试好紧看好锣吧练！习密”！鼓他”的说教工。授乐在作谱下挑难课战度时，颇，高如难，此度学叮渐生嘱升弹学得生的生。工涩作僵压滞，力错，误持百续出。“还不熟， 学生提练升了自一个我星，期不，也第二就周在上不课知时正不准觉备间让养教授成验了收今，日没想的到诸教般授能又给了他一份 难度力更吗高？的乐谱。“试试看吧”！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于
先追求的目标。
不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目 中的目标哪去了？
Begin with the end in mind
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Put first things first
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简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓 鲜活硕大的鱼。经过谈判，其中，一个人得到了一篓鱼，另一个 得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼， 他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他 吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着 鱼杆继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到 不他远也短处只暂W 那能的片眼in欢蔚巴–愉蓝巴lo；色地st的带，海着Lo洋无se时尽–，的L他遗os浑憾e的身撒想的手法最人，后间得一。到点的力终气将也是使完了， 又有两W 个饥in-饿w的in人的，想他法们，同才样有得可到能了得长到者长恩久赐的的欢一愉根；鱼杆和一篓 鱼大。海生只，命有是他启时经俩示候过每。，谈次一判 只个， 煮简他 一单们 条的并 鱼道没 ，理有 他，各 们却奔 经足东 过以西 遥给， 远人而 的意是跋味商涉悠定，长共来的同到去了找海寻边， 从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子， 有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康 的生活。
教授走有进练了习这室层。体学生悟再与也认忍识不住，了会。让他我必须们向更钢欣琴然大师乐提意出地这面三个对月来何以不 断折未磨来自更己的多质的疑难。题，不断磨练自己。
教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的 眼神望着学生。
不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得 如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水
载老太太，因为救人第一？ 载医生，因为知恩图报？ 载情人，因为可能一辈子再也碰不到？
几乎每个人都认为这是最好的答案，但是居然没人 二医百生能还多，事是位让先因应医说为征生出我者载同们，老样把录 太取太的 持的去答 原那医案 有位院。 的没，是 利有我因 益申留为 ，论下我 不说来们 愿明陪，梦思 放只寐维 手有以习 （答求惯 没案的受想：情限过“人制要把等？车车钥。匙”给
其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入 每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意 志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习 惯。
培训中有一句话：“因为你有选择，你主载自己的 人生。”
Be p个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠， 土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿， 从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。 兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只 猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说： “兔子不在会追爬求树人。生”目，标“的一过只程兔中子，不我可们能有同时时也砸会晕被三途只中猎的狗。” “还有细哪枝？末”节老和师一继些续毫问无。意直义到的我琐们事再分找散不精出力问，题扰了乱，视老线师，才说： “可是以还至有中一途个停问顿题下，来你，们或都是没走有上提岔到路，，土而拨放鼠弃哪了里自去己了原？”
Think win-win
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冲突
有两位武士不约而同的走入森林里， 第一位武士在树下看到金色的盾牌， 第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌， 金盾牌银盾牌 两个人为此争吵不休， 气得两人拔出剑来准备一决胜负。 两人整整撕杀了几天都分不出胜负。 当两人累得坐在地上喘息时才发现， 盾牌的正一面个是坚金持色己反见面者是将银会色失，去通融性。 原来这是一个双面盾牌。
放弃自己的车）？
1+1>2，可能吗？
Synergize
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师从大师
一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度.....”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷 底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为 什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........琴间盖住了练习室外
励志语录
高一10班班会主题
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首先和大家分享几个 故事。
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成功无捷径
一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：
“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？”老板答道：“你
的问题让今我天想的到成一就个是冷因房为间昨的天温的度积计累，，你明用天热的手成捂功着则它有，赖能使表 于今天的努力。
上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。”
更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生
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而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。