主题班会《告别坏习惯，养成好习惯》
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格
上的伟大。

”
一、养成教育要立足学生的生活实际，并服务于学生的生活。

说得再多没用，重点是去行动，去做；只有实实在在的行动
才能养成良好习惯。

有人说：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊
奇。

二、让学生明白什么样的习惯是好习惯，进行选择
全班分成8组，进行小组讨论一下的问题，再有小组长做代
表发言，老师再展示自己列举的一些不良行为习惯。

中学生常见的不良行为习惯有哪些？
就校内生活而言：（请某某发言）
就学习而言：（请某某发言）
就校外生活而言（请某某发言）
三、从正反列举不好的行为习惯对人的影响和好的行为习惯使人终身受益的例子
苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽
早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。

他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。

好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

有这样一个故事:
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:"你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？"乞丐回答说:"我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

"
可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。

一个人一天的行为中，大约只有5％是属于非习惯性的，而
剩下的95％的行为都是习惯性的。

即便是打破常规的创新，
最终可以演变成为习惯性的创新。