中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图明确任务（10分钟）导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣拓展问题，积极思考明确任务上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。
但其缺点也正如上期所提及：范围小、信号差、功能少、使用不方便。
图13．学生就任务内容进行质疑，明确学习任务。
2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型局域网组网方案的例子，引导学生思考；4．发放任布置任务特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。
图3特点：这类宽带接入方式与以太网宽带非常类似，ISP将网线直接连接到用户家中。
但不同的是，用户需要用虚拟拨号软件进行拨号。
图4特点：用户只需一块有线网卡，通过网线连接以太接口的ADSL Modem进行虚拟拨号连接上网。
图5图5主流的接入方式：ADSL 4．小组讨论，得出结果。
5．模拟工作岗位，与务书。
5．解答学生疑问；6．扮演客明确任务要求职业岗位要求实施计划（35分钟）实施小组根据制定的方案实施：第一步：做好设备检查工作，确保安全；（包括检查通电、开机正常、设备完好性）第二步：硬件工制作双绞线。
引导问题：1．T568A和T568B有什么区别？2．根据双绞线的排序序列不同，功能有何区分？3．夹线预留多长，方便接入？（提示学生第一步制作双绞线，制作时容易出错的地方）4．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。
第三步：连接计算机线路第四步：由软件工安装TCP/IP协议，配置IP地址1．由2名硬件工制作双绞线，测试连通性，并进行连接，其余学生作记录；2．由2名软件工安装TCP/IP协1．巡回指导各组，并对一些小组进行个别项目示范性辅导，达到分层教育效果；检查安全性；2.巡回指导各组学生，并对一些小组进行别项目示范性辅导，达到分层教育效果；通过“做中学”让学生完成设计方案通过“做中学”让学生完成设计方案计划引导问题：1．安装前要检查计算机使用的系统是，因为不同的系统安装的方法稍有不同，主要区别于。
2．“自动获取”和“手动分配”两项选择，有何区别？第五步：配置无线路由引导问题1．互联网访问控制中四个用户各指哪些用户？2．安全管理的安全模式适合一般用户选哪项？第六步：检测连通性1．使用命令完成？2．小组对对碰，完成的小组可以进行测试。
议，配置IP地址；配置无线路由，其余学生作记录；3．小组成员一齐检3．巡回指导各组学生。
通过“做中学”让学生完成设计方案后附自评表和互评表1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：附件：1.任务书2.教学场地安排图任务书随着宽带网络的普及，上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，他们既要同时上网，又要做到资源共享，不浪费流量，网速又不可以慢，该如何实现同时上网不“撞车”呢？根据设备条件，实现三台电脑互连、三台电脑能同时上网？设计小组组网方案设计分工安排表序号工作内容负责人12设计小组组网方案设计步骤日期：学习任务书根据客户的需求进行分析，组建一个家庭小型局域网，实现连接外网功能和内部机器相互连通功能，实现资源共享。
并以公司形式进行，向客户分析方案，使客人接纳。
学习目标：完成本课时任务，能够：1．分析几种小型家庭网的组网特点及其适用范围；2．通过小组讨论，能根据客户的需求选择合适的家庭网组网方案并把信息反馈给客户；3．通过小组讨论，按照步骤有序地进行网线制作、测试、安接TCP/IP、设置IP 地址、配置无线路由；4．故障排查时应按照排错顺序，逐步检查设备的硬、软件的状态；内容结构：学习准备：引导问题一、需求分析1．从客户的需求分析中了解客户需要是网络类型。
2．客户需要实现什么功能？3．小型局域网中包括家庭局域网，组建小型局域网的方法有以下：Ad-Hoc 连接方式、传统Modem接入、以太网宽带接入、虚拟拨号＋局域网、以太网宽带接入，主流的接入方式：DSL，在下划线中标上图例名称了解特点并标出适用情况。
适用：适用：适用：适用：适用：引导问题二、硬件的设置过程1．T568A和T568B有什么区别？2．制T568直连双绞线排序：白橙、橙、、、、、白棕、棕。
3．RJ-45压线工具将排完的双绞线一次剪断，控制在以内更方便接入。
4．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。
三、连接线路这样的排列是系列线路由器的WAN端口连接，LAN端口连接。
引导问题四、根据现在计算机的操作系统进行设置TCP/IP协议，确定现在使用的是操作系统，开始-----设置-----控制面板选择五、登陆路由器设置界面1．打开桌面上的IP浏览器，输入，点击ENTER用户名密码2．配置路由器联网PPoE用户适合动态IP用户适合静态IP适合此项如何确定3．无线基本配置SSID是网络名称，必须要定义WEP适用于，加密性引导问题六、故障排查1．根据排错步骤，排查时应先检查物理设备，即先检查是否正常接上，再检查连通性，确保硬件正常状态后再进行软件的检测。
1．是否能从客户端PING通接入点，再利用无线AP程序提供的测量信号强度的功能检查一下信号强度，如太弱则可能该无线AP出现了质量问题？2．如果你突然发现你的无线AP信号微弱，而你却没做任务地理位置改变，可物理改动信道吗？可用什么方法改变或增强信号？3．重复检查路由的哪几项设置？拓展问题:1. 遇到不同品牌的无线路由该如何处理？区别在哪？2．根据客户需求，如何对网络配置更高安全级别？3．考虑在家庭组建小型办公案的方案。
评价反馈：1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：教学场地安排图。