三、加强应用，巩固练习
2. 如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？
咱们可以分成 6 人一组，也 可以分成 9 人一组，都正好 分成。
答：可能是54人。
三、加强应用，巩固练习
三、加强应用，提高练习
36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
四、布置作业
作业：第72页练习十七， 第9题、第10题、 第11题。
二、创设情境，引出研究问题
阅读与理解
要用整 块的这 种长方 形墙砖 铺出一 个正方 形。多种。
？dm
二、创设情境，引出研究问题
分析与解答
正方形的边 长必须既是 3 的倍数 , 又是 2的倍数。 只要找出2和 3的公倍数和 最小公倍数, 就能知道所 铺的正方形 的。
2和3的公倍数: 3 、6、 9、 12 、 15、 18，…
二、创设情境，引出研究问题
回顾与反思
在边长 6dm的正 方形上用 画一画, 看我找得 对不对。 解决这个 问题的关 键是把铺 砖问题化 成求公倍 数的问题。
正方形的边长可以是6分米、12分米……， 答：____________________________________ 。 最小是6分米。
三、加强应用，巩固练习
1.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少 有多少颗？
答：这堆糖至少有12颗。
三、加强应用，巩固练习
3. 李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多
少天以后给这两种花同时浇水? 月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
4 和 6 的最小公倍数是 12。 答: 至少要 12 天以后给这两种花同时浇水。
二、创设情境，引出研究问题
如果用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖必须都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米？ 最小是多少分米？
1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？
①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。
②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 ③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？
人教版五年级数学下册
观察物体（三）
观察物体
一、复习导入
1、求下面各组数的最小公倍数。 12和36 4和14 5和7 6和18 15和35 16和24
2、王叔叔家的卧室是长5米、宽4米的长方形，
王叔叔打算铺一种正方形瓷砖（用的瓷砖必 须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？ 3、今天我们继续学习关于怎么铺砖的问题。