第一课数据收集与录入
-----初识Excel
金牛湖初级中学张世庆
■教材分析
本节内容主要完成纲要中的“信息识别与获取”任务。

教材内容分为两部分，一是介绍Excel软件的功能、基本操作和基本使用方法；二是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是使用调查问卷获取数据的知识。

本单元从Word中的表格处理引入，体现出知识的延续性，同时也要求学生在学习的过程中，注意思考、比较和总结。

“信息识别与获取”是人的基本生存需求。

获取信息的能力是一个人的基本素质，获取信息的过程也是一个人不断成长、不断提高的过程，这种能力的培养对一个人来说是终生受益的。

■学情分析
学生还没有见过Excel表格使用和Excel表格对数据分析处理的强大功能是空白。

（在小学计算机课程学习过画画、打字、浏览网页。

不了解电子表格）通过教师的演示、提问促进学生认识和体验Excel表格作用和对数据处理的强大功能。

掌握电子表格软件中的基本概念，如工作簿、工作表、单元格以及鼠标滑过时出现的图标表示操作方法等等。

通过探究性交流和学习，熟练掌握Excel 2003的基本操作，如数据录入与编辑，单元格的选定，数据的插入、删除、清除、移动、复制等。

■教学目标
1.知识与技能
在探究学习中了解Excel的功能和特点；通过课件的介绍了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念；能学会工作簿的建立、保存和打开等操作；掌握输入和修改数据的方法。

2.过程与方法
应用Word有关窗口和基本操作,通过探究学习和实践学习的教学活动，掌握Excel的基本知识.运用Word表格和Excel表格的计算比较，知道Excel表格的数据处理的功能。

3.情感态度与价值观
初步感受电子表格与word表格在数据的计算和处理、分析的优势；激发和培养学生对信息技术的兴趣。

4.行为与创新
在自主学习的探究活动中，思考出对表格数据处理的新方法，从中选出迅速快捷的最佳方案。

在合作交流中做到资源共享大家齐头并进。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1.教学重点
正确理解Excel中工作簿、工作表、活动单元格、行和列等有关概念；
能够掌握工作簿的建立、保存和打开等操作和掌握输入和修改数据的方法。

2.教学难点
是Excel表格的单元格的概念、名称的作用和单元格的格式，对几个单元格的处理方法等。

■教学方法与手段
教师演示操作、课件的指导讲述、学生探究和实践操作，
■课前准备
Excel界面的讲述课件；学生操作的表格素材和操作要求，学生课后运用电子表格制作新的信息分析处理表格。

■教学过程
■教学反思
多让学生提出学习中遇到的问题，养成自我探究学习的良好学习习惯。

上课的班级记录：
一节课只能简单了解Excel 2003的基本操作，如数据录入与编辑，单元格的选定，数据的插入、删除、清除、移动、复制等。

还有大部分学生的鼠标使用控制不了，只会使用打游戏的几个方向键和功能键。

需要强化训练。