课题第二单元第二节：我国的环境压力主备人
备间第11 备课组长
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考研组长
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教学内容第二：资源小国
个性化备课
教学目标知识
技能
识记我国资源的基本状况，包括优势和劣势以及造成的损失与浪费；
明确我国资源面临严峻的资源形势。

过程
与方
法
由身边的事例导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。

情感
态度
价值
观
教学重点
我国资源的优势和劣势即“资源大国和资源小国”教学难点
科学合理的利用资源
教学过程一、导入新课：（2分钟）
资料：
我国面临严峻的人口形势，由于人口的增长和近代大工业的崛起，资源短缺、环境恶化已成为世界性问题，我国问题尤为严重。

第七次全国环境保护大会上国务院副总理李克强出席并讲话，他强调，环境是重要的发展资源，是稀缺资源，要全面贯彻党中央经济工作会议精神，坚持在发展中保护、在保护中发展，推动经济转型。

二、出示目标：（1分钟）
1、能够理解我国既是资源大国又是资源效果；
2、弄清我国所面临的资源形势。

三、自学自测：（15分钟）
（一）自学指导：（8分钟）
告诉学生阅读教材P31—32面的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。

要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。

自测题：（5分钟）
填空：
1、我国的自然资源总量大，种类。

这是我国的资源的优势。

2、由于我国人口基数大，致使人均资源占有量于世界平均水平，这是我国自然资源的劣势。

3、我国自然资源的劣势将随着的继续增长而加剧。

4、我国自然资源分布不平衡，开发难度大，再加上资源开发的不合理、不科学，造成巨大浪费，突出的表现是经济增长的代价太大。

简答题：
1、议一议：造成我国资源短缺的主要原因有哪些？
2、为什么说我国是资源大国又是资源小国？
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。

（讨论5分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。

（12分钟）
1、我国资源面临那些严峻的资源形势？
2、见教材32页的“议一议”。

五、课堂小结：（由学生自己小结）（2分钟）
六、结当堂达标：见训练册（8分钟）
教
学
反
思。