冲击，撞击。
嘤嘤，鸟鸣声。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
译文：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听 。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
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12
戾，至、到达
指平息名利之心。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有
时见日。
横斜的树枝。
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18
整体感知 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔奇下山的异水水是，怎天样下的独情绝状。的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
水水水水静水静：清澈 ；水动：急猛。 4、面对“奇山异水”作者发出了怎样的感叹？
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活 了，显示出山的“奇”。
抒情：奇山异水， 天下独绝。
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15
文章的三个自然段是怎样进行描绘的？ 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1、清澈
水色——水皆缥碧
正面描写
水深——千丈见底
夸张
水中——游鱼细石，直视无碍
侧面描写
静（详）
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔 ;
比喻
动（略） 16
文章的三个自然段是怎样进行描绘的？ 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用， 所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这 两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的 自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里 或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、 享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思， 不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
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1
与朱元思书 吴均
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2
作者介绍
吴均（469-520），南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。他曾任 奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅长诗文，其小品书札以写景见长 ，诗亦清新流丽。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或敩之，谓为‘吴均 体’。”著有《吴朝请集》，另有小说《续齐谐记》。
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8
风烟俱净，天山共色。从同流样飘的荡颜，色任。意东西。自跟富、阳随至桐庐，一百许里，奇山异水，
天下独绝。 指烟雾。
完全消散
(乘船)随着江流飘荡。
表示约数。
独一无二 。
译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船） 随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水， 天下独一无二。
1、视觉
夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰
2、听觉
泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
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息心忘反 蔑视功名
劝友 归隐
17
文章的三个自然段分别写什么？三段是什么关系？
第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。
总
第2段：描写“异水”即富春江水之美。
分 第3段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽， 以及人在此景物中的感受。
夹岸高山，皆生鸢寒飞树戾，天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
急湍甚箭，猛浪若奔。
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14
文章的三个自然段是怎样进行描绘的？ 第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。
叙事：从流飘荡， 任意东西。
风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。
（轻快）
（舒缓）
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
（惊叹）
;
6
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 （感叹、平缓、轻慢）
横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
（惊叹）
（轻松、欢快）
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7
合作学习，集思广益 1 以小组为单位，翻译全文。 2 分析结构，归纳内容。
相轩邈；争高直指，千百成峰。 高 远 （均做动词用。）
山峦凭借(高峻的)的地势，争着向 上。
译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的） 山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山 峰。
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11
拟声词，形容水声的清越 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
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9
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色
比箭还快。甚，超过。 汹涌的大浪就像奔 腾的俊马。
译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能 看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
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10
这里形容树密而绿，让人心生寒意。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互
筹划、治理。
“反”同“返”，返回。
好像，如同
互相掩映
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人 就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这 些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会 流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住 了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏 的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
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13
看图片，联想文章语句
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
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19
思考探究： 一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？
这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明， 千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵 陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听， 光影多变。
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20
思考探究：
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
héng kē
Xuān miǎo kuī gǔ
yuān 鸢
hè míng 和鸣 戾天
息 心 lì经t纶iān
xī xīn
jīng lún
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5
朗读
1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
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3
学习目标
1、根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意； 2、抓住“奇山异水，天下杜绝”，把握作者笔下景物的突出特征； 3、学习作者描绘景物的手法； 4、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。;Βιβλιοθήκη 4yùnkē
piāo dàng
韵 柯 飘 荡 负势 轩 邈
fù shì
líng
yīng
piǎo bì
泠 嘤 缥碧 横 柯 窥谷