一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
１、右手握镜臂，左手托镜座取出显微镜。（右手握 ，左手托） ２、把显微镜平放在实验台的前方稍偏左。（放台边 ，略偏左）（距台边约7cm）
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用 低倍镜观察与高倍镜观察有何不同？
植物细胞（低倍镜）
植物细胞（高倍镜）
比较项目
视野 视野 亮度 大小
物像 大小
看到细 胞数目
物镜 长度
物镜与玻 片距离
低倍镜 亮 大 小 多 短
远
高倍镜 暗 小 大 少 长
近
一、显微镜的构造及使用
4、显微镜使用注意事项 关于目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：
活的无机环境共同组成。
个生物圈
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q1：如果我们把图中的龟换成人，或者松树，或 者草履虫，那么图中层次的结构会不会发生变化？ 如果换成人，图中各层次的名称不变，但具体内容会发生 变化。如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区 的所有人； 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官，种群的 具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、 系统等层次。
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现 出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？理由是什么？
细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之 上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系 列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
住，标本要正对通光孔的中心。
2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近 玻片为止。（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标 本之间一免物镜与标本相撞）
3、左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使 镜筒上升，直到看到物像为止。稍稍转动细准较螺旋 ，使看到的物像更加清晰。
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
1、将显微镜外表擦拭干净。
2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最 低，送回镜箱。
一、显微镜的构造及使用
3、临时装片的制作
制作临时装片时要先在载玻片中 央滴一滴清水； 然后将要观察的材料平展于其中， 材料要尽可能平整均匀； 盖盖玻片时先将盖玻片的一端接 触水滴，然后缓缓放下，否则容 易产生气泡，影响观察效果。
一、生命活动离不开细胞
2、草履虫的运动和分裂
Q1：草履虫是一种什么生物？ Q2：除运动和分裂，还有哪些生命活动？ Q3：没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？
一、生命活动离不开细胞
2、草履虫的运动和分裂
Q1：草履虫是一种什么生物？ Q2：除运动和分裂，还有哪些生命活动？ Q3：没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？
一、生命活动离不开细胞
你还能举出哪些例子？
二、生命系统的层次结构
Q1：生命系统分哪几个层次？ Q2：从小到大的排列顺序是什么？
二、生命系统的层次结构
Q结层1：构次 生命系统分哪概几念个层次？
Q细2：胞 从细小胞到是生大物的体排结构列和顺功序能的是基什本么单位？。
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起。
器官 不同的组织按照一定次序结合在一起。
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起。
由各种器官或系统协调配合共同完成复 个体 杂的生命活动的生物。
单细胞生物由一个细胞构成生物体。
举例 心肌细胞 心肌组织
心脏 循环系统
龟
二、生命系统的层次结构
结构层次
概念
举例
Q1：生命系统分哪几个层次？
A1：精子和卵细胞。 A2：胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。 细胞的生命活动：细胞代谢（呼吸、物质运输等）、 细胞分裂分化
一、生命活动离不开细胞
4、缩手反射的结构基础
Q1：一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞参与？
Q2：现在进行的学习活动需要哪些细胞参与？
一、生命活动离不开细胞
4、缩手反射的结构基础
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
1、移动装片，在低倍镜下把需要放大的部分移到视野 的中央。 2、转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 3、缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 4、调节光圈，使视野亮度适宜。
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹）
①物镜越长放大倍数越大，距装片距 离越近②目镜越长放大倍数越小。
一、显微镜的构造及使用
4、显微镜使用注意事项 关于放大倍数：
在观察细胞样品时，被观察的物像通过物镜到达目镜， 物像被两次放大。所以放大倍数 = 物镜放大倍数×目 镜放大倍数
放大倍数不是指物体的面积，体积，而是长度或宽度。
A1：草履虫是单细胞生物。 A2：摄食、呼吸、生长、趋利避害等。 A3：不能。没有完整的细胞结构，不能完成这些生命活 动。
一、生命活动离不开细胞
3、人的生殖和发育
Q1：什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？
Q2：胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
一、生命活动离不开细胞
3、人的生殖和发育
Q1：什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ Q2：胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
第一章 走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
一、显微镜的构造及使用
1、显微镜的构造
粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒 通光孔：通过光线 镜臂：移动显微镜 压片夹：固定拨片标本 镜柱：支撑镜身
目镜：放大物象 转换器：安放和装换物镜镜头
物镜：也是放大物象 载物台：安放玻片标本 遮光器：调节光线的强弱 反光镜：反射光线 镜座：稳定显微镜
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q3：一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果 是，它们是不是生命系统？如果不是，说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为 生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原 子是不可能完成生命活动的。
本节小结
生命活动离不开细胞！ 生命系统是有层次结构的！
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
病毒具有什么样的结构？ Q2：它是怎么生存和繁殖的？
一、生命活动离不开细胞
1、新冠病毒
Q1：新冠病毒具有什么样的结构？ Q2：它是怎么生存和繁殖的？
A1：结构特点：没有细胞结构；化学组成：蛋白质外 壳和遗传物质（RNA） A2：生存方式：寄生在活细胞中；繁殖特点：在活细 胞中，依靠自身的遗传信息，利用细胞内的物质产生 新的病毒。 病毒一旦离开活细胞就不在表现生命现象。
一、显微镜的构造及使用
4、显微镜使用注意事项 关于移动：
在低倍镜看到字母“b”是 A、b B、d C、q
D、p
１、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物 镜与载物台相距2cm） ２、选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，另 一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔直到通 过目镜可看到白亮的圆形视野为止。
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察 高倍镜观察 结束、收镜
１、把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹
Q1：一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞参与？ Q2：现在进行的学习活动需要哪些细胞参与？
A1：传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间 神经元、传出神经元、相关的骨骼细胞等。 A2：种类和数量繁多的细胞参与（协作）。主要是神 经细胞。 缩手反射离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
生物 种类 举例
Q2：种群从小到在所一有大定 个的的体排自是然一列区个顺域种序内群，。是同什种么生物？的
该区域内同种 龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有的种群 组成一个群落。
该区域内龟和 其他所有生物 的种群
生态 生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水生
系统 而形成的统一整体。
生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生 地球上只有一
生命活动
单细胞 有细 生物
细菌、草 履虫、变
形虫
单个细胞能完成各种生命 活动，一个细胞即一个个
体。
胞结
构
多细胞 许多动物、 生物 植物
依赖各种分化的细胞密切 合作，共同完成一系列复
杂的生命活动。
无细 胞结
构
病毒
新冠、 SARS、艾
滋病毒
生命活动在活细胞内完成， 离开活细胞不能独立生活。
结论：生命活动离不开细胞！