南方地区
【课型】新授课
【课标要求】
·运用地图简要评价某区域的地理位置。
·在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
·运用地图和其他资料说出某区域的产业结构和产业布局特点。
·运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标和重难点】
1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势。
（重点）
2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。
（重点）
3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。
4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
（重点、难点）【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】多媒体导入法、探究法、列表对比法
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
展示图片多媒体展示具有南方地区代表性特征的图片，
1、学生观赏图片，形成
对南方地区“山青水碧”
图片配以
轻音乐，给
学生耳目一
情景导入配以背景音乐《采茶舞曲》，据此判断，这儿
的风光反映的是我国哪一个地理区域？关于
该地区，你们还知道哪些，说给大家听听。
的初步直观印象。
2、学生根据自己的见闻
谈对南方地区的了解，增
强学生的表达能力。
新的感受，
同时提升了
学生的审美
素养，激发
了学生的学
习兴趣和对
祖国大好河
山的热爱情
感。
衔接过渡往昔之南方地区，古人曾留下许多美丽的诗篇；今日之南方地区，诸业兴旺，城乡建设日新月异。
这节课就让我们一同走进山清水碧、物产富饶的南方地区。
明确目标
预习展示第一，教师向学生展示本节课教学目标：
1、运用南方地区地形图，找出南方地区
的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，
分析其通江达海的交通区位优势。
2、运用地图和其他资料分析南方地区的
主要自然地理特征。
3、运用图像资料，说出南方地区主要农
作物分布及主要矿产和工业的分布。
4、运用图文资料，比较南方地区不同地
形区主要地理差异与区域发展特点。
第二，教师询问学生，结合学习目标，
在预习过程中，存在哪些疑问，想要了
解哪方面的知识。
第三，教师以填空形式投影问题，学生
一，学生读目标，形成目标任
务驱动。
二，学生反映课前完成《地理
助学》中“学习过程”部分时
遇到的困难，结合出示的教学
目标，提出本节课的疑惑：比
如
1、为什么秦岭—淮河一
线是南方地区的北部界线？
2、南方地区处在什么温
度带和干湿地区？
课前结合地理
助学预习，能
够使学生对南
方地区的自然
环境特征形成
初步的认识。
通过学生预习
情况的反馈，
学习新课活动二：探究南方地区的自然地理特征
和物产——“山青水碧，物产富饶”
1、教师展示中国温度带、中国干湿地
区、中国气候类型和中国地形图，请学
生们边读图边回忆以前学过的相关知
识，进而提出探究问题：
（1）南方地区的气候有何特点？
（2）平原的分布有什么特点？
（3）河湖数量和北方地区相比，存在
哪些不同？
（先引导学生回忆北方地区的温度带、
干湿地区、气候类型，再对比概括南方
地区的自然环境特征。
）
2、展示南方地区的土壤类型差异，对比
认知：
教师展示长江中下游平原、东南丘
陵、四川盆地和云贵高原的自然景观图
片，引导学生结合课本P40上的课文和
阅读“天府之国”—四川盆地的资料，
概括这些地形区的土壤类型特征。
南方的城市分布特点多沿河、
沿江分布，初步认识便利的水
运条件，为后面学习“通江达
海、经济发达”做好铺垫。
活动二：探究南方地区的自然
地理特征和物产——“山青水
碧，物产富饶”
1、学生通过读教师展示的中
国温度带、中国干湿地区、中
国气候类型，中国地形图回忆
老师提出的问题，然后通过小
组合作讨论，完成教师提出的
三个问题：
学生通过回忆上学期所学知
识，小组通过合作讨论可以得
出：
（1）南方地区所处温度带：
亚热带，热带，大部分位于亚
热带;所处干湿地区为湿润地
区，降水800mm以上;
（2）南方地区的气候类型为：
亚热带季风气候、热带季风气
候，气候特点冬季温暖，夏季
炎热，雨季较长，气候湿热。
正因如此，平原地表河湖
众多，水网密布，成就了“水
力，并学会分
类提取地理信
息的本领。
通过图组的阅
读，使学生意
识到各种地理
事物之间是相
互关联的。
同
时提高学生学
3、列表对比北方地区和南方地区自然环境的差异，增强印象：
4、指导学生读图7-1-3南方地区主要物产分布，说出南方地区的物产特点，并分析其分布特点和自然环境的关系。
活动三：探究南方地区的经济发展——“通江达海，经济发达”
1、教师展示图7-1-4南方地区主要矿产和工业分布，指导学生读图获取信息： （1）指出该地区濒临的海洋以及拥有的大河、主要的铁路干线，思考本区的交通条件有何优势？
（2）指出本区拥有的主要矿产资源，思考对本区工业的发展有什么作用？ （3）指出该地区主要的工业城市和工业基地，说说它们在本区工业发展过程中起到怎样的作用？
北方 地区
界
线 南方
地区 面积比例
人口比例 气候类型 气候特点 年降水量 主要 地形区
土壤
主要河湖
乡”的美名。
2、学生通过阅读课本，结合老师提供的图片，可以直观认
识到各类土壤特征，并列表对比 地形区
长江中下游平原 东南丘陵
四川盆地
云贵高原
土壤或地貌景观
物
习的兴趣和积极性。
表格的对比应用，增强学生的直观认识，，使学生对南方地区内不同地形区的差异有了更清醒的认
2、教师展示南方地区制造业生产场景图片，说明本区工业结构以制造业为主，科技力量雄厚，给学生以直观印象。
3、指导学生阅读课本P41“活动”，并要求完成P43活动题。
产
或
产
业
特
色
3、南北方区域特征综合对比：
学生先自己对表格内容
进行归纳和整理，然后进行小
组间的交流与合作，互相对答
案进行补充和完善。
学生分小组探讨：
受湿热气候和地形等条
件的影响，热带物产如香蕉、
识，体现了地
理区域教学的
差异性思想。
通过列表比
较的方法，强
化的学生的记
忆，深化了教
【达标反馈】
1. 关于南方地区经济特征的叙述，不正确的是（）
A.本区海岸线漫长，多优良港口，长江等大河连通海洋，有利于对外开放
B.本区有色金属和水能资源等自然资源丰富
C.本区制造业发达，工业中心和工业基地众多
D.辽中南工业基地是本区著名的重工业基地
2.既是我国钢铁工业中心，又分布在长江沿岸的城市是( )
A.上海、武汉
B.重庆、成都
C.南京、无锡
D.郑州、西安
3. 南方地区主要经济作物是( )
A.水稻
B.花生
C.甜菜
D.油菜
4.读图回答下列问题
1）.该区域主要气候类型为______ _、____ ___，气候湿热，耕地以______为主，主要粮食作为________，主要的水果有________________（任填2种即可）2）.填出图中字母所处所代表的地形名称：
A.________
B._______
C._________
D.__________
3）.填出图中字母所表示的省级行政区名称：
①__________ ②_________③__________④__________
4）.图上所示区域内最著名的矿产资源为__________但煤炭、石油资源少._______工业基地是我国最大的综合型工业基地、_________是以轻工业为主的工业基地。
【教学反思】
1、利用多媒体中的音乐和图片进行导入，激发了学生兴趣，顺利导入新课，起到事半功倍
的效果。
2、通过学生读图、教师引导、小组讨论等使学生参与课堂的积极性提高，注意力集中，效果较好。
同时展示大量南方地区的相关图片，加深了学生的直观印象，使遥远的地理事物变得清晰可见，提高了学习兴趣。
3、列表比较的教学方法，使学生学会了对比区域差异的方法，强化了学生的记忆，深化了教学的效果。
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