• 作家魏巍在谈《谁是最可爱的人》的写作经验 时说：“一篇东西的目的性，要简单明确。一 篇短东西，能把一个中学生写文章尤其是写读 后感往往写”好几个意思，没有一个集中的主 题，是永远写不好文章的。
• 例如写《〈愚山移山〉读后感》有学生运用 实例论证了发扬愚公不怕困难，坚持奋斗 的精
神所起的重大作用，又写智叟用静止的眼光看 来问题是错误的，且举了不少智叟之类的例子， 甚至还对愚公之妻，邻居寡妇及儿子——举列 评价。总之，没有抓住重点，没有抓住感受最 深的一点来写，泛泛而论，空洞无物，中心不 集中而变得模糊。这样的读后感又怎能算是好 文章呢？这再次告诉我们：立意要集中，切忌 面面俱到。
五、审题立意举例分析：
• （一）请以“走近……”为题,写一篇文章， 先将题目补充完整，然后作文。要求：① 有真情实感，内容具体；②文体不限，不 少于600字；③不得出现真实的人名、地 名、校名。 分析：一本书是一座丰富的宝库，走近
它你会体会到知识的魅力；一处景是一道 秀丽的屏风，走近它你会欣赏到自然的风 采；一个人是一个独特的世界，走近他你 会感受到人性的美好。可以说，目之所触， 耳之所闻，心之所系，均可成为写作的素
• 立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中 比较常见的毛病。有些文章，从立意本身并没有什 么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了 题目，因而实际上是“跑题”尤其是题意比较含蓄 的命题，更应审清题意。如《校园的文明之花》， 要求写记叙文可有的同学写的是某种植物的花，根 本不是学校文明之人，写《在运动场上》却一字不 提“运动场”，写《灯下》一字不提及“灯”，而 是写了其他地方发生的事。近几年，中考出现的话 题作文，如果一点不提及话题，尽管立意的思想内 容正确，但因不切题而导致立意不正确，也属于离 题。因此，立意要审清题意，又要考虑思想内容做 到正确。
4.看文题的表达——是平实，还是生动； 是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
2.
①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心
②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟
酌之后再进行“完形填空
③阅读文题
中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途
⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题， ⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作
第一、全面阅读题目。 审读作文题目是为了定体裁，明范围，
找重点。面对作文题目，应该这样去审读： 1.看文题的类型——是命题、半命题，还
是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2.看文题的内容——是叙事，还是写人；
是议论，还是抒情；是写学校，还是写家 庭……
3.看文题的关键词——或是时间，或是空 间，或是对象，或是重点，或是主题……
• 3.活用文体，形式求“新”。
• 一般来说，半命题作文因受 题型的局限，在形式上创新 的不多，我们若能用童话、 寓言构思，或用日记展开， 或用小标题布局，文章会闪 出夺目的亮光。
• （二）人生离不开希望，没有希望的日 子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼 神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望， 朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有 的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福， 有的希望得到别人的理解……希望伴随着人 的一生.只要守住心中的希望,成功离我们很近; 只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。 请以“希望”为话题，写一篇文章。
把握下笔前的三四分钟 全力以赴我们作文的梦 ——考场作文审题立意
一次公务员考试有这样一道填
空题：“中国的煤都是（
）
；中国的铁都是（
）。”
结果多张试卷的答案是—煤都是黑
的；铁都是硬的；
这些都是审题立意不清而造成的结
果。
• 二、何谓审题？ 审题，就是深入思考和反复
推敲作文题目（包括材料）， 以求理解其含义，弄清写作的 具体要求，确立写作中心，确 定写作范围和重点，确定下笔 的角度及感情抒发的基调，明 确写作方式和方法的过程。
• 班主任锐利的目光又一次直直地锁定在我 身上，使我的心情格外紧张，明明天气并 不炎热，却觉得像是身处蒸笼中一般。我 深吸一口气，企图控制住头脑不再嗡嗡作 响，一遍遍告诉自己：咬咬牙，跺跺脚， 硬着头皮就闯过去了！结果出奇的好，我 不仅顺利过关，还勉强跻身女生个人跳绳 前五名的行列。面对我的惊喜，她却是一 副意料之中的样子，一边微笑，一边看着 我脸上的讶色说：“要不是我，你能这么 突飞猛进吗？有压力其实有时候是很好的， 我说的没错吧？”
• 如2006年上海市中考作文《我们的名字叫 “坐在最后一排人”》作者结合自己的切身 体会向我们诉说着坐在“最后一排”的人真 实的生活和思想，揭示出如何进行素质教育， 如何让学生快乐成长的深刻主题。
• 如2005年浙江金华中考话题作文《希望》， 一位考生紧扣话题。站在大中华的高度，以 母亲呼唤游子，兄弟呼唤亲人的口吻，情真 意切地表达了对宝岛台湾的殷切期望。（选 文《归来吧，岛》）将主题祖国和当今社会 热点联系起来，自然要深刻许多。
2．立意要新颖
• 立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化， 不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以 立意要新颖。苏轼说得好：“横看成岭侧成锋， 远近高低各不同。”写文章，选择主题也是同样 的道理，如果文章立意大家都那么看，都那么想， 那么写，“站”的方位太一般化，取的“角度” 不新颖，那么主题就欠新。因此，我们学生不可 看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在研 究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感 受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的 激流中吸取新思想，获得新感受。
• 2.独运匠心，巧于谋篇。 • 写作本题要避免板刻和平淡，也同样需要选用最
恰当的表现形式。如可以横向剪辑，以“蒙太奇” 技巧组合片断，从不同的角度展示有关“希望” 的深刻思想;可以纵向连缀，以“一线串珠”的 方式，从生活的“流水账”中撷取珍珠，逐层拓 展有关“希望”的丰富内涵;可以变换视角，以 “拟人”的手段赋予非人类的事物以人类的思想 情感，让他们作真情告白，抒发有关“希望”的 喜怒哀乐;还可以运用对比突转、悬念误会、哲 理升华、欲扬先抑、细节描写等方法，来打破结 构的平直，造成文势的跌宕，再现生活的场景， 突出文章的主旨，从而激荡起读者心头的情感浪 潮。当然，在文章形式上变化招式，如日记式， 戏剧式、寓言式、童话式、自述式、标题式等， 也能充分展露才情，使文章绚烂夺目。
• 作家叶文玲在《我的“长生果”》中说很中肯： “作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的鲜味才好。”这里实际上谈到立意要新颖。 2005年湖北武汉中考话题作文《感恩》，一位考生 没有老生常谈的写学生应该感恩于老师，而是提出 老师应该感恩于学生。因为学生帮助老师实现了人 生价值。观点挑战了传统说法，开辟了认识的新天 地，给人耳目一新的感觉，自然也就获得了满分。 （选文《相互感恩，始得和谐》）因此，确立和提 炼文章主题，要力求有所创造，像李白诗给杜甫的 感觉那样：“清新瘐开府，俊逸鲍参军。”给人清 新的感觉。
1．立意要正确。
• 所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容 正确，二是文章的立意要符合题意的要求， 即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中 提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么， 而且必须按题意要求来确定主题。
• 一般说来，我们的立意，要与目前国家社 会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神 相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、 丑，提倡爱国、诚信、环境保护、无私奉献 等等。
• 六、布置习作：
• 题目：给自己一些___________ 要求：（1）请把题目补充完
整，写一篇不少于600字、不超 过900字的文章。（2）除诗歌外， 文体不限;（3）文中不要出现影 响评分的人名、校名和地名。如 果不可避免，请有XX代替。(深圳 市2011年作文试题)
范文1：自己一些压力
• 和所有人一样，曾经我讨厌压力。它仿佛 是一切痛苦的来源，一切埋怨时发泄的对 象，一切轻生事件的罪魁祸首。直到经历 了那场比赛，我对它才完全改观。
• 1.细审题意，主题求“准”。 这道题目看似容易，但如果审题 不细，容易出现偏离题意或者扣 题不紧的现象。写作时，应该将 自己对人物或者景观的感受，形 象生动地写出来。只有这样，主 题才会深刻鲜明，情感才会真挚 感人
• 2.精补标题，ห้องสมุดไป่ตู้料求“巧”。
• 半命题作文一个很重要的环节就是补题，不 假思索、随意拟题的做法，容易让文章步入 大同小异、千人一面的误区。题目拟得新， 内容往往就新了；题目拟得巧，情节往往就 巧了。对于熟悉的内容，要尽量在“独特” 上下功夫，如写爸爸，不妨拟题为《走近潇 洒的爸爸》；写自然，则可以用《走近那一 条小溪》为题；如果能摆脱大家耳熟能详的 内容，效果会更好，如《走近李白》、《走 近那张“牛皮癣”》《走近神奇的地下魔宫》 都是不错的考场题目。
• 我记得六年级时全区的个人跳绳统考， 那时，我平均一分钟能跳130多下，水平 在班上处于中上游，对于体育方面一直较 弱的我来说已很令人满意。于是，我便有 些得意，对于每天下午15分钟的训练也总 是借口缺席。
• 我的班主任将一切都看在了眼里。
• 为此，她在班会上公开宣布，班干部一 分钟跳绳必须在一个月内突破160下，否 则罚每天做上下蹲100个，当然其中就包 括我。当时，她锐利的目光就直直地锁定 在我身上，带了些责备，带了些期待，还 带了点恨铁不成钢的意味。对那眼神，我 自然是愧疚的，但还有些不乐意——明明 时间还剩两个多月，何必限制得那么紧， 况且提高差不多30下成绩的考验，本来在 我看来就有如登天之难，分明不切实际。
3．立意要深刻
• 意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能“见 人所未见，发人所未发”写出“人人心中皆有，人人 笔下俱无”的意思来。
• 有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个 原因，就是立意深刻，不落俗套。确能“发人之所未 发，言人之所未言”。浮光掠影的东西难以给人留下 深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实 质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提 炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与 价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的 好人好事，只停留在事情的一般记叙。当然不会动人； 如果剖析到人心灵，反映出时代精神。涂抹上未来的 灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语。