2．引用名著原文时，保证引文与原文一致。 3．要写出自己独特的感受。
纪的法国社会。这篇课文就像一面镜子，折射 出当时法国社会人与人之间纯粹的金钱关系, 一封来自美洲的书信，改变了昔日被逐出家门 的“流氓”“坏蛋”的于勒形象，他成了全家 人翘首盼归的“正直的人”“有良心的人”了， 使原本因家境拮据而无人垂青的二姐终于有了 求婚者。使一个小小职员家庭竟充胖子去邻国 哲尔赛岛度假。①【“引”，概述原文内容。】
读后感基本思路 引、议、联、结
读后感的一般写法
(1)引，概括地引述原文观点或具体文字的 内容。
(2)议，以所引内容为基点生发展开，发表 议论。
(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活 实际或现实生活中相关的现象或问题。
(4)结，提出看法，小结全文。
示例：读《我的叔叔于勒》有感 课文《我的叔叔于勒》，让我认识了19世
学写读后感
学习目标： 认识一种文体学习一种方法 书写几笔感受
读后感：
指看了某篇文章或某部作品后，根据 自己的感想所写的文章，读后感最突出的 特点是“读”和“感”的紧密结合。“感” 是重点。
“读”，指读了何人、何文，文中有何事、 何观点；“感”，是指读后有何感受。 “读”是“感”的基础，“感”是“读” 的升华。
只要有钱，于勒就会受到全家的欢迎，菲 利普不是总重复那句永不变更的话吗?“如 果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀!”就连人间最纯洁的爱情也会随着金钱 而降临，要是没钱，哪怕是手足至亲也会 被遗弃。真是六亲不认啊!撕下那层罩在菲 利普家庭上面温情脉脉的面纱，看到的分 明是“金钱”那既诱人又狰狞的面目。 【透彻分析，揭露实质，“感”得深刻。】
金钱成了人们日常生活中的第一要素，它能 使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。对 金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情，改变了整个 社会，金钱主宰了一切。马克思、恩格斯提出当 时的社会“人和人之间，除了赤裸祼的利害关系、 除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联 系”。【引用名言，指出危害，“析”得透彻。】 这种现实使富有正义感的批判现实主义作家莫泊 桑愤然提笔，让读者在金钱主宰骨肉亲情的惨状 中去体味资本主义社会的罪恶。
确定阅读材料，拟好题目。标题要结合感点
题目直接写“《××》读后感”
也可以采用主副标题的形式：主标题是概括自 己的感受或评价，副标题是“——读《××》 有感”
如1.《方法比知识更重要——〈事物的正确答 案不止一个〉读后感》
如2.《金钱重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉 有感》
活动四：写作实践
就你读过的书或课文，写一段读后感，题目自 拟。不少于200字。 提示：1．针对书的整体或其中某一个章节、 片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方 面的阅读感受中选择一点来写。
但是当菲利普夫妇发现那个衣衫褴褛的老水手竟 然是弟弟于勒时，他们一下子从惊喜的企盼跌入 极度的恐慌之中，生怕孩子们知道这个狼狈不堪 的卖牡蛎的老人就是亲叔叔。他们如躲瘟神，避 之犹恐不及。涉世未深的若瑟夫给了于勒10个铜 板的小费，也受到母亲严厉的斥责。于勒在兄嫂 的眼里又成了“流氓”、成了“贼”。是什么原 因造成了菲利普夫妇前后截然不同的态度呢?是 金钱!②【“议”，对原文略加分析议论，引出自 己的观点即论点——段末一句。】