规范
成分
3、拼写和标点是语言 准确性的一个方面， 评分时，应视其对交 际的影响程度予以考 虑。
4、词数少于80和多于 120的，从总分中减去2 分。
5、如书写较差，以至影 响交际，将分数降低一 个档次。
要如何算是一篇好文章？
点 全
1.覆盖了所有的要点 2. 应用了较多的语法结构
和词汇 词汇,句型 （高级）和
三
整篇文章因此而生辉 。
要
素
使用恰当连接词，对写一 3. 使用恰当的连接词 篇有“英语味”的文章很
重要，能使文章上下衔接
自然、紧凑。
Eg: 五一节快到了 • 1.May Day is coming • 2. May Day is approaching • 3. May Day is on the corner • 4. May Day is drawing near • 5. May Day is on the way • Eg:学习英语很重要 1.learning English is very important 2.It is important to learn English 3. It is of great significance to learn English 4.We are supposed to attach importance to …
• 从命题形式看：全部材料→半开放→开放式。
NMET对书面表达的要求
要求考生根据所给情景，用英 语写一篇100/120个单词左右的短 文 情景包括目的、对象、时间、 地点、内容等；提供情景的形式 有图画、图表、提纲等。
本部分满分25分，所需时间约 为30分钟。
NMET书面表达评分原则
注意：
③逻辑关系 ④开头与结尾
骤
⑤语篇衔接
3、检查修改，规范抄写
假如你叫李华，你的澳大利亚笔友Jackie在网上
看到了如下的漫画并向你发电子邮件询问其内涵，
邮件内容必须包括图画内容，请回一封邮件告知
注意：字数120 左右
parody滑稽模仿作品
The parody imitates an ancient poem Sleeping in Spring written by Meng Haoran …….
What the parody implies is that we are supposed to protect wild animals and live in harmony with nature
对策二
1. Heading
点题；一两个句子；概括性；暗示性
结 构 2. Body 三 中心记述部分；层次分明 部 分 3. Ending
In sping,people will still be sleeping when days break,but nowhere can people see birds flying any longer now.That people shoot many birds with slings and then eat them contributes to a dramtic decline of the number of birds…….
第五档. 21~25分 第二档. 6~10分
第四档. 16~20分 第一档. 1~5分
第三档. 11~15分
0分
覆盖所有内 容要点
应用了较多 的语法结构
2、主要内容：
和高级词汇
内容要点齐全；
词汇和语法结构的数量和准确性；
有用效 了地语上语使 句下言文的的 得连 体贯 性性 。； 语言地道，
间的连接
文字
开放式
近几年高考书面表达的命题趋势
• 从题材来看：1.贴近学生生活实际, 使学生有话 可说。 2.体现了高考英语作文的命题原则:合理 性、交际性和实用性。3.具有时代气息，尤其注 重学生素质教育的培养
• 从体裁上看：以夹叙夹议的应用文/说明文为主
• 提示方式：创设情景,以图画、图表和提纲提示 为主,汉语提示为辅。100个/120个单词左右的短 文。
eg:他对科幻小说很感兴趣
1.He likes science fiction 2.He is fond of science fiction 3. He is interested in science fiction 4. He is into science fiction 5. He is absorbed in science fiction 6. He has love for science fiction 7. He has a strong appetite for science fiction
2007 某校学生到养 书信 老院慰问老人 应用文
2008 投诉某外国公 书信 司生产的手机 应用文 质量问题
2009 解释“无所不 邮件 为” “无所事 应用文 事”
提示方式 形式
文字及柱 半开放 状图
文字
半开放
文字
开发式
文字
开放式
题材
体裁 提示方式 形式
家长是否 应该陪伴 学生就读
书信 应用文
书面表达 是一个综合性题目,要求考生根 据所给图、表、提纲等,运用所学知识将所 提示信息组成句子,句子连成段,段连成篇。 它不但要求考生有丰富的词汇和语法知识, 而且有较强的语言表达能力和逻辑思维能 力 ，是考生综合素质水平的展现。
2006年-2009年高考湖北卷书面表达
年
题材
体裁
2006 高中生英语阅 记叙文+ 读兴趣调查 应用文
小结；呼应主题
对策三
1. What
文章的主题是什么？
内
容 2. Why
三 字
论证主题的原因是什么？
经 3. How
采取哪些举措？
对策四 增强书面表达效果的技巧
词汇反映你知识贮存量的 1. 使用较高级的词汇 多少，也是衡量英语水平
的一个重要标志。
技 巧
2. 使用较丰富的句式
运用得当的句子结构可以 给文章增色不少，从而使
语法多样化（较复杂）
连 接 词
3. 有效地使用了语句间的 连接成分，使全文结构紧凑
对策一、书面表达如何写？
1、审题 信息 题材、人称、时态、要点 分段 开头 、正文、结尾
过 2、以词及点：用单词/短语写出每句话的 要点
程
联词成句：用联词成句法将上述要点的词语扩展成句
联句成文①：主语和谓语+…
三
②背景（适当增加时间、地点条件等）