粤教版六年级品德与社会下册教案教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。

教学时间：三课时教学设计第一课时教学过程一、谈话引入有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？二、小胚胎故事1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍小胚胎的故事。

通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。

2、童话形式交流小胚胎的故事。

(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下小胚胎的故事，描述“自己” 从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。

)四、我出生的哪一天交流自己的故事我出生的那一天，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。

2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。

五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。

通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。

第二课时教学过程一、生命的独特与可贵1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。

二、我对妈妈知多少。

1、故事天使的名字叫妈妈2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？三、妈妈的帐单1、读故事。

妈妈的帐单可怜鸟兽父母心2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。

四、了解这些情况后，说说你有何感想？第三课时教学过程一、续写小诗。

1、朗诵父爱如山，母爱如水2、续写。

写出你对父母的感受。

二、寻找生命的守护天使。

1、完成 P6 中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。

2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？三、设计“爱心明信用卡”。

1、读故事。

2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。

四、寻找人生最美好的年华。

1、人类寿命有多长？2、人生的五个金币。

3、五花八门的名人墓碑墓志铭。

4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？5、人生可以这样选择吗？读读 P8，说说自己的感想。

在 P9 写下自己对生命的感悟。

四教师小结 :第二课珍爱我们的生命教学目标1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备搜集生活中的危险行为，以及应对方法。

教学时间：二课时教学设计：第一课时教学过程一、犹太人教子故事引入：二、教学互动一：珍爱生命大家谈。

1、谁来有感情地读读书中4 位同学对珍爱生命的理解。

2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？3、填写生命感言。

三、教学互动二：危险行为大侦察。

1、小组讨论书 P12、13 页的“问题行为连接”应该如何回答。

2、选择最佳答案，完成 P12、13、页的填空。

四、教学互动三：寻找身边的危险。

1、你说我也说。

2、完成 P13 页的表格填写。

（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）3、“珍爱生命”我们应该做？五、说说学习了这节课的感受。

第二课时教学过程一、议一议。

材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。

材料二：据报道，全世界每年有100 多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢？过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？二、判一判。

1小明得过且过2父亲抱着女儿跳楼3非典之后，更加热爱生活4小芳用画笔描绘并装扮温馨的家学生发表个人看法（上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好）。

教师：不同的人对待生命有不同的态度。

这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。

对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？三、珍爱生命故事会。

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。

2、关爱他人的生命，我们能做什么？第三课善待自然万物教学目标1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。

亲近自然 , 热爱自然 , 爱护自然 ,有一定的环保观念2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

教学时间：三课时教学设计：第一课时一、活动一：我们身边的生物朋友。

1、请同学们观察教材漫画 ,完成下列问题 : (1)图1 反映的自然与人生活的关系是 : (2)图2 反映的水与人类生活的关系是 : (3)欣赏 P17 页多彩的生命世界。

这些图片共同说明了什么道理？（人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；）2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。

这些朋友之间有什么联系？二、活动二XXXXX：自然界的生命链。

1、观察 P18 页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？2、从这幅图片里你有什么感悟？各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。

3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？4、学习资料：可怜鸟兽父母心。

5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。

三、活动三：多彩的生命世界。

1、读读 P17 页的知识卡。

2、补充资料海底世界。

四、布置任务：活动三：小调查今天的食物从哪里来？完成填表。

第二课时教学过程一、活动一：寻找大自然的馈赠。

1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生）3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？二、活动二：我们的“西雅图宣言”。

1、读读 P20 中的西雅图宣言。

2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？3、写下自己和“西雅图宣言”。

三、活动三：新闻会客厅。

1、新闻两则。

近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。

这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。

也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13 个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。

有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果2、学生发表评论。

四、活动四：讨论会。

1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。

你认为应该包括哪些条文呢？2、学习资料：教学用书 P27 页难以想象的抉择五、布置任务：活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。

第三课时教学过程一、活动一: “我和动植物朋友的故事”。

1、听听故事成都女交警为藏羚羊“护驾”、辽宁厨师甘为野生动物当保镖教学用书 P30 页。

2、说说你和动植物朋友的故事。

3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取 ,破坏了自然 ,结果是自然灭，因此 ,我们应尊重自然 ,爱护自然 ,与自然和谐共处。

二、活动二:看一看说一说。

1、请同学朗读教材感悟自然一文 ,然后请同学们谈谈感受。

2、请同学观察漫画 ,完成教材相关内容的填写 (可以讨论完成 )。

3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。

因此 ,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。

三、活动三：善待生灵红黑榜。

1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。

看哪一小组写得最多？2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处 ,爱护自然？四、小结五、作业：给人类的一封信。

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。

看谁的最受欢迎。

第二单元热爱生活第四课健康成长教学目标1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学准备1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。

2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？教学时间：三课时教学设计：第一课时教学过程一、健康小调查：了解自己的健康状况。

1、把收集自己视力、体重、身高的具体数据填写在 P23 页的表格上。

2、计算体重指数。

3、肥胖自测。

4、了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。

5、生活常识：请阅读医生告诉你。

6、讨论：近视、肥胖与什么有关？二、营养忠告。

1、了解营养“金字塔”。

2、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。

3、小结：健康成长离不开健康的生活方式。

三、卫生忠告。

1、居家通风透气、清洁干净、适时添减衣服。

2、选购食品新鲜、卫生、营养。

3、就餐不要光顾无牌小食店、摊档。

4、就医到合法、正规的医疗机构诊治。

四、日常行为忠告。

1、小学生日常行为规范。

2、良好的行为习惯是身体健康的“护航员”五、运动忠告。

1、适当运动有助健康。

2、运动时要做好安全措施。

六、作业：收集有关吸烟、酗酒的资料。

第二课时教学过程一、小调查：谁的家长会吸烟？谁的家长爱喝酒？二、讨论：在我们身边，有很多吸烟和酗酒的人群，他们又可能是你的亲人，你是怎么看待的？三、综合分析。

1、将课前收集的有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。

2、汇报，教师随机板书3、看着这些惨不忍睹的图片，听到这些惊人的数字，你又有哪些感想了呢？4、小结：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢？5、对于上述不健康的生活方式，如果发生在我们身边该怎么办？学生讨论交流。