同学们
来学校和回家的路上要注意安全
课堂小结
感受生命 的意义
状元成才路
生命的追问
状元成才路
发现我的生命
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课堂练习
你是自己生命的导演。将来的你，会有 怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶 段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况， 如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、 健康、情感、休闲、社会服务……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
丰富了我的人生经验，逐步提升了 我的综合素质，让我逐渐明白了人不能 仅仅为自己而活，而应去追求更有意义 的人生。
➢ 与同学分享生命故事。在这些不同的生 命故事中，你想到了什么？
①生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己
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的生活经历中一点一点地建构自己，形成
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探究与分享 教材114页材料
➢ 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
有的志愿者是为了帮助他人，回报 社会；有的是为自己做一些有意义的事； 有的是为了社会的赞许、荣誉。等等。
➢ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
根据自身实际回答即可。如：锻炼 自己的能力，丰富自己的社会经验，在 奉献中提升自我价值。
人们所说的“我的人生”。②生命的意义
需要自己发现和创造。
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探索生命的意义
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要 过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过 认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
探究与分享 教材112页材料
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有 为别人而活的生命才是值得的。 ➢ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。
“不要为别人而活”实际上指的是不要被教条 所限，不要活在别人的观念里，不要让别人的意见 左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢地去追随 自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才能表 达你自己的真实想法，其他一切都是次要的。
“只有为别人而活的生命才是值得的”说明人 的价值只能在社会中实现，而我们一般评判一个人 的价值主要是看他的贡献与责任。人靠奉献体现自 我价值，人在社会与个人的统一中实现价值，我们 要发挥正确价值观的导向作用，引导自己成为对社 会、对国家乃至对全世界有用的人。
探究与分享 教材113页材料
➢ 这些经历对你的生命有怎样的意义？
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阅读感悟
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 岗位上？
你既然活着，你又是否为未来的人类的 生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美 丽？我想问你，为未来带来了什么？
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不 重来。万望珍之，重之，敬之，畏之……
第十课 绽放生命之花 感受生命的意义
1.了解人活着的意义，追求自身价值 的实现。（重点）
2.认识探索生命的意义的原因和做法。
1.为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。 （2）生命是 独特的 ，生状元成命才路 意义是具体的。 2.怎样实现生命的状元意成才路 义？ 生命的意义需要自己 发现 和 创造 。
最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一 次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事 的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无 为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最 壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》