启悟
比一比：两段话 有什么不同？
段落增加了 提示语位置变了 提示语内容变了
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对话描写的要素包括（内容）和（提示语）
猪八戒两手掩着嘴大声说：“哎——哎——！”
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例文剖析 方法一：段落分一分
小明说：“哎呀！对不起，对不起。”大姐姐说： “没关系。”小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐 姐说：“不要紧，我回家洗洗就好了。”小明说：“还是 我给你洗吧。”大姐姐说：“不用了，快去忙你的。”说 完，大姐姐走了。
提示小语明在说前：“哎呀！对不起，对不起。”
他“说没：关“系你一。”个人大去姐吧姐，说我。现在没有时间。”
提示“语你在看后，”小明接着说 ，“你的衣服……” “你“一不个要人紧去，吧我，回我家现洗在洗没就有好时了间，。””大他姐说姐。说。
小明说 ：“还是我给你洗吧。” 提示“语不在用中了 。”大姐姐说 ，“快去忙你的。”说完， “大你姐一姐个走人了去。吧，”他说，“我现在没有时间。”
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例文剖析
方法三：提示语加一加
小明说：“哎呀！对不起，对不起。”大姐姐说：“没关 系。”小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要 紧，我回家洗洗就好了。”小明说：“还是我给你洗吧。”大姐 姐说：“不用了，快去忙你的。”说完，大姐姐走了。
小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”小明指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就好了。”大姐姐摆摆手笑着说。 小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给小明说，“快去忙 你的吧。”说完，大姐姐走了。
描写连续性对话，如果只用一种对话方式，会使文章显 得比呆一板比，单这调两，段改对变话提有示什语么的不位同置，你，更可喜以欢使哪文一章段的，语为言什更么加？ 自然活泼，进而使文章更加紧凑。
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方法二：位置调一调， 标点变一变
说话人在前 说话人在后 说话人在中 没有说话人
**说：“……” “……”**说。 “……”**说，“……” “……”
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Байду номын сангаас
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猪八戒说：“哎——哎——！”悟空说：“八戒， 你发什么神经啊？”猪八戒说：“这山里一点声音都没 有，好怕人哪！像是有妖精！”沙僧说：“别自己吓唬 自己！”唐僧说：“沙僧说得对，哪来那么多妖精，大 家累了，休息一会儿！悟空，你去弄点吃的！”猪八戒 说：“对，对！我早就饿了！还是师傅体贴人！”
写好对话
巧写提 示 语 让对话更精彩
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课前试笔
堂前练
小明大扫除时不小心把一位小姐姐的衣 服弄脏了，请你写一写的对话。
小明说：“哎呀！对不起，对不起。”大姐姐说： “没关系。”小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐 姐说：“不要紧，我回家洗洗就好了。”小明说：“还是 我给你洗吧。”大姐姐说：“不用了，快去忙你的。”说 完，大姐姐走了。
小明充满歉意地（神情）说：“哎呀！对不起，对不 起衣作“““小“的！服+““““小你没不明不吧表”…没 你 不不明小看不关要用。情…关 看 要用不明好，系 紧 了 ”）”系 ， 紧了好充意。 ， 。 说”说。 ” ，。意满思” 我 ” 完小。” 小 我”思歉地大 回 大 ，明大 明 回大地意说姐家姐大指姐 家指姐（地：姐洗姐姐着姐洗着姐神说温低“洗姐大洗大温低情：和头还就走姐就姐和头）“地捡是好了姐好姐地捡说哎起说我了。的了的（起：呀。水给。脏。脏语水“！盆你”衣”衣气盆还对递洗大服大服）递是不给吧姐说姐（说给我起小。姐，姐。动小给，明摆”“作摆明你对摆说你摆）（洗不手“的手说神吧起笑快衣，笑态。！着去服“着+””忙说…动你（你。…作的动”） 说，“快去忙你的吧。”说完，大姐姐走了。
就是在描写人物语言的同时，加入多种描写，如
人这物两的段神话态有、什动么作不、同，语你气更等喜，欢给哪人一以段如，见为其什形么、？如 闻其声、如临其境之感。
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方法三：提示语加一加
提示语有的提示动作，有的提示表情、神态，有的 提示语气、语速等。我们在阅读别人作文的时候，认真体 会提示语中表达的意思，可以帮助我们更好地领会文章的 内容；自己在写作文的时候写好提示语，可以让自己的作 文更加细致生动。下面，我们就来体会一下吧！
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课堂练
方法三：提示语加一加
试试给下面句子添加提示语。 小梅说：“我忘了！”
小梅支支吾吾地说：“我——忘了！” 小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我——忘 了！” 小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支 支吾吾地说：“我——忘了！”
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课堂练 增加修饰语：动作 神态 语气等
修改下面这段对话： 小明说：“老师，我要上厕所！”老师说：“不行， 现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”小明说： “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！ ”
“老师，我要上厕所！” 小明把手高高举起，屁股 也离开了凳子，大声对老师说。
“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？” 老师显然很生气，质问道。
“下课时间那么宝贵，”小明嘟着嘴，理直气壮 （强词夺理）地说，“用来上厕所多可惜呀！”
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课堂练
小明说：“哎呀！对不起，对不起。” 大姐姐说：“没关系。” 小明接着说：“你看，你的衣服……” 大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就好了。” 小明说：“还是我给你洗吧。” 大姐姐说：“不用了，快去忙你的。”说完，大姐姐走了。
写对话分段有什么好处呢？
比一比，这两1、段对看话起有来什一么目不了同然，，你清更晰喜欢，哪清一爽段。，为什么？ 2、读起来赏心悦目，舒服，不累。
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例文剖析
方法二：位置换一换
小明说：“哎呀！对不起，对不起。”大姐姐说：“没关 系。”小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要 紧，我回家洗洗就好了。”小明说：“还是我给你洗吧。”大姐 姐说：“不用了，快去忙你的。”说完，大姐姐走了。
小明说：“哎呀！对不起，对不起。” “没关系。” 大姐姐说。 “你看，”小明接着说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就好了。”大姐姐说。 小明说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐说，“快去忙你的。”说完，大姐姐走了。