三年级科学下册实验报
告单
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
实验一、温度和温度计
28摄氏度写作：
20摄氏度写作：
零下5摄氏度写作：
-21℃读作：
31℃读作：
实验要求：用温度计测量水的温度。

一、实验名称：水结冰了
二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数
三、实验步骤：
1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度
2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，
把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温
4、观测试管里的水开始结冰时的温度
四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。

结论：
1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到0℃时开始结冰，由液态变为固态。

2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。

3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。

实验四、冰融化了
一、实验目的：观察冰融化过程中温度的变化
二、实验步骤：
1、从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并录
录冰块的温度
2、让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温
度
3、当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数
三、实验器材：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一
只、
冰块若干
2、温度会不断上升，当上升到0℃时，冰块开始融化，在融化过程中一直保持0℃。

3、冰块完全融化成水后，温度继续上升，一直到室温。

4、冰块融化的过程中需要吸收热量。

实验五、磁铁有磁性
（一）实验名称：磁铁有磁性
二、实验步骤：
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不
能被吸引
3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。

三记录
实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“√”，不能被吸引的打“×”。

实验要求：先预测，若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“√”，不能被
二、实验目的：研究条形磁铁各部分的磁力大小
三、实验步骤：
1、用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会
出现几种情况，我们的手会有什么感觉
2、把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再将它们相互接近
3、用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互
排斥的情况，把实验的结果记录下来。

四、实验器材：钢珠、大条形磁铁、回形针、没有标识的磁铁、若干纸条。

步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各
部分吸引回形针的个数。

观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁
极。

实验八、磁极与方向的关系
实验器材：条形磁铁一根。

我的猜测：磁极与方向有关。

步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁
静止下来的位置，并记录下来。

观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。

结论：我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。

实验九：测量磁铁磁力的大小
实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。

我的猜测：磁铁增大，磁力增大。

步骤：1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。

2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形
针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？
3.学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填
写。

实验十：用指南针定方向
实验器材：指南针
操作步骤：
1、检查指南针是否完好。

2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。

3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。

4、对照方位盘，确定出各个方向。

实验结论：
用指南针能确定东、西、南、北方向。

注意事项：
1、指南针要轻拿轻放。

2、指南针盒要放平。

3、整理仪器和实验桌。

备注：
指针所指的方向是南方
面对所指的方向，
背面是北方
左面是东方，
右面是西方
追问
提一个假设性问题哈，如果我站在教室里，想要知道，国旗和校门在我的哪个方向，要怎么看啊？
回答
你面对国旗和校门，看看指南针指示的哪个方向，国旗和校门就在你什么方向！。