【作业表单1：单元整体教学设计表单】
7.板书设计：比多少
小兔与板凳同样多
小兔比小猪多小猪比小兔少
萝卜比苹果多苹果比萝卜少
课型
新授课 章/单元复习课 专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
教学内容分析：本节课我运用课件进行有趣的动手操作，吸引学生的注意力。

2.学习者分析：引导学生运用一一对应的方法比多少，巩固练习让学生对“比多少”有全面的认识。

3.学习目标确定：1.练习数事物个数的基本方法。

2.运用一一对应的方法比较事物的多少，熟悉“同样多”“多”“少”的含义。

4.学习重点难点：1.掌握数数的方法。

2.会正确比较物体的多少。

5.学习评价设计：师生双向活动，遵循实事求是，客观公正的原则。

6.学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：
教师活动1
课件出示教材第8页第2题。

连一连。

学生活动1
分析：本题要把动物图与相同个数的点子图连起来。

先要数出集合圈中动物的个数，然后再数出集合圈中点子的个数，最后再根据数出的结果将两图对应连起来。

答案：
活动意图说明：吸引学生的注意力。

教师鼓励学生积极发言。

环节二：
教师活动2
课件出示教材第8页第3题。

在少的后面画“√”。

学生活动2
分析：比多少时不能看是否排得一样长，可通过一一对应的方法去比较，有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。

答案：。