灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
粉尘爆炸实验
易燃物和易爆物的安全知识
粉尘爆炸实验
与燃烧和爆炸有关的图标你认识吗？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
1、实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精， 放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧
燃烧条件一 物质具有可燃性(有可燃物)；
实验二
点燃两支小蜡烛，将其中一只用烧杯罩住， 观察实验现象。
现象：烧杯罩住的蜡烛熄灭 条件二 可燃物要与氧气（空气）接触
• 知识准备 1.白磷和红磷都具有可燃性； 2.白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为 240℃。 实验三 将两支分别放置了红磷和白磷的试管放入热水中， 观察现象。
灭火的原理与方法：
1．隔离可燃物
2．隔绝空气
3．降温到该物质的着火点 以下。
灭火的原理和方法
现象 I II
分析
蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭
氧气不足 满足燃烧的条件 与氧气隔开来自III灭火器原理
灭火事例和方法
灭火事例 灭火方法 灭火原理：破坏哪 种燃烧条件
熄灭酒精灯
油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
燃烧带 来的灾 害。
探究实验－我来灭火
点燃的蜡烛，请同学们利用给 出的工具，药品等来想出尽可能多 的方法灭火，并说出你是利用了什 么原理来灭火的。 可用的工具和药品： 提供：沙子，剪刀，湿抹布； 烧杯，集气瓶； 碳酸钠和稀盐酸。 （以上物品只能使用一次）
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭
嘴吹灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带
隔绝空气 隔绝空气
降低温度 降低温度
隔绝可燃物 隔绝可燃物
2 ．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带” 的目的在于（C ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
3 ．将点燃的火柴竖直向上，火柴 不 易 继 续 燃 烧 ， 其 原 因 是 （ A） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
人们通过对燃烧等现象的研 究，促进了化学学科的发展。
什么是燃烧呢？
物质为什么会燃烧，怎样防火和灭火呢?
第七单元 燃料及其利用
课题1
燃烧与灭火
(第一课时)
燃烧的特征？
发光、发热、氧化反应。
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的条件是什么？
请同学们回忆一下生活中的燃烧现象, 猜想一下, 物质燃烧要满足什么样的条件呢? 假设与猜想 1. 物质是否可燃 2. 可能需要达到一定的温度 3. 可能与氧气（或空气）有关
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
4 ．用嘴吹灭燃着的生日蛋糕蜡烛， 利用的主要灭火原理是（ D ）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清楚可燃物
D．使温度降到着火点以下
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、氧化反应。
燃烧的条件是
1、有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
白磷起火燃烧，红磷无现象。 燃烧条件三 温度达到燃烧的最低温度（着火点）
燃烧的条件是什么？
1、物质具有可燃性（可燃物） 2、与氧气充分接触
3、温度达到燃烧所需要的最低温 度（即着火点）
三个条件必须同时具备才能 燃烧。
1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ C ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧