学习准备期——我是中国人[ 教学目标]1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。

2. 观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。

3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。

4. 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。

5. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。

[ 教学重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家。

2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。

[ 教学技术与学习资源应用]1．器材：击鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt 课件[ 教学时间 ] 三课时第一课时[ 教学目标]1. 能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。

2. 能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

3. 感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。

4. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。

[ 教学过程]一、图片导入，引出学习准备期主题1. 观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。

2.引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。

要求学生交流前，先举手。

二、观察图片，了解 56 个民族1. 继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。

2. 指名重复老师刚才提出的问题。

3.老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56 个民族。

图上的这些小朋友就分别来自56 个民族，大家快乐地团聚在一起。

4.借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但我们都是中国人。

三、读课文1. 听老师指读 ppt 上的句子“我是中国人”，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。

2. 老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真倾听，再模仿老师正确朗读。

3. 读句子“我是中国人”。

四、激发情感，总结所学1. 欣赏歌曲《大中国》，借助图片进一步了解中国。

2. 游戏：看图猜民族。

（图上是各民族习俗或服装）3. 齐读句子：我是中国人。

4. 教师总结：小朋友们，今天是第一堂语文课，我们学会了读句子“我是中国人”，知道了中国是一个多民族的国家，还知道了在课堂上怎样听读句子，怎样举手发言和认真倾听。

希望大家能喜欢上语文课，还能把学习的好习惯带到以后的每节课中。

第二课时[ 教学目标]1. 能按要求听读儿歌《国旗多美丽》。

2. 认识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的自豪。

3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置，产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿势。

[ 教学过程]一、复习回顾，导入新课1. 出示课文插图和句子“我是中国人”，各种形式朗读句子。

2.播放天安门广场升旗仪式视频，边看边想：天安门广场上，解放军叔叔在干什么？3. 指名交流，再次提醒，回答问题时，先举手。

二、认识国旗，听读儿歌1. 欣赏儿歌《国旗多美丽》。

认真听，说说从儿歌中听到了些什么2. 交流。

庆云县实验小学语文教案（1）认识国旗，知道国旗的底色是红色，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小。

（2）知道升国旗时要立正向国旗敬注目礼，以此表达自己对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱。

3. 跟读儿歌。

（1）认真听老师读儿歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里。

（2）跟读儿歌。

（3）齐读儿歌。

三、了解国旗，学唱歌曲1. 交流：在哪些地方看到过国旗。

2.播放视频：中国运动员夺冠，国旗在奥运赛场升起。

知道国旗是一个国家的象征，感受作为一个中国人的自豪。

3. 欣赏歌曲《国旗多美丽》。

四、勾画地图，学习执笔1. 出示中国地图，说说中国的地图像什么。

2. 游戏：找地图。

出示几幅各国地图，学生找中国地图。

3. 在地图中找到北京和上海的位置。

4. 在老师的指导下勾画中国地图的轮廓。

（1）学习如何握笔，知道写字时要做到手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。

（2）老师巡视并及时纠正学生错误的写字姿势。

（3）勾画中国地图的轮廓。

五、了解标志性建筑1. 游戏：跟着地图去旅行pp t演示：小火车在地图上开起来，认识具有代表性的建筑：北京的天安门、故宫、长城，上海的东方明珠电视塔、西安的兵马俑……2. 总结：小朋友们，今天这节课我们认识了五星红旗，会读、会唱儿歌《国旗多美丽》，还学会了怎样握笔。

以后的语文课，我们还要用上手中的笔写一写、画一画呢！第三课时[ 教学目标]1. 听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。

2. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。

3. 进一步感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。

[ 教学过程]一、复习儿歌，导入新课1. 借助图片，回顾上两节课所学内容。

2. 老师介绍本节课学习内容：玩一玩三个有趣的游戏，了解我们的祖国妈妈。

二、游戏活动一：超级无敌传声筒1. 宣布游戏规则，要求生认真听，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。

2.指名上台示范游戏的玩法。

要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话时不加字，不漏字，不改字。

3. 全班分组玩游戏。

4. 为游戏获胜组的同学敲小耳朵章。

5. 用各种形式读读传话的句子。

★传话的句子:①我是黄皮肤的中国娃。

②我向五星红旗敬个礼。

③中国的首都是北京。

④上海有东方明珠电视塔。

三、游戏活动二：火眼金睛找不同1. 老师宣布游戏规则，再次提醒生认真听，眼睛看老师，不讲话、不插嘴。

2.出示第一幅图，图上有长城、天安门、五星红旗、中国地图、故页脚内容宫、东方明珠电视塔。

生看图半分钟，记住图上有什么。

3.先后出示四幅图，生认真观察，说说图上少了什么。

老师为找正确的同学敲小眼睛章。

4.进行第二轮和第三轮的游戏。

第二轮出示的图为各学科的书，第三轮游戏出示的图为各类学习用品。

1.情境创设：小朋友们，再过二十多天就是十月一日，十月一日是祖国妈妈的生日，你们想不想为祖国妈妈庆祝生日呢？接下来我们就玩个有趣的游戏，在游戏中给祖国妈妈献上生日礼物。

2. 介绍游戏规则，及时表扬认真倾听的小朋友。

3. 指导学生根据卡片上的图把话说完整，并为大胆上台说话的同学敲小嘴巴章。

五、教师小结今天，小朋友们玩了三个有趣的游戏，在玩游戏的时候大家都能认真听、用心记、仔细看、大胆说。

通过这些游戏，小朋友们还对祖国妈妈有了更多的了解。

以后的语文课，我们还能玩到更多有趣的游戏，学到更多的知识和本领！页脚内容学习准备期——我是小学生一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。

书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。

从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。

配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。

二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。

一年级新生的注意力持续时间短，容易分页脚内容散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。

用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

三、教学目标1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

四、教学重点、难点教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。

”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。

五、教学时间： 1课时六、教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。

七、教学过程(一)联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你页脚内容是怎么来的?你的心情是怎样的?【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。

】(二)指导观察，读唱儿歌1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。

【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。

并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。

】(三)实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。

接下来，我们要认识班级、老师、同学。

页脚内容2.(板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

①听一听：听老师做自我介绍。

②问一问：同桌叫什么名字?③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。

”(同桌互说——指名说)3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。

说说：我们的教室怎么样?4.师生参观校园。

参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。

让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。

【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。

这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。

针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。

】(四)作业设计1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。

背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。

2.画一画自己美丽的学校。

页脚内容学习准备期——我爱学语文一、教材分析本课由三幅图画组成。

第一幅图是“读书”。

图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。

她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。

书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。

第二幅图是“写字”。

图上是一位男同学在认真地写字。