中班语言讲述活动教案【篇一：中班语言活动教案】中班语言活动教案《小熊的尾巴》活动过程：一、开始部分1．播放课件，引导幼儿观察、玩猜一猜游戏。
（1）一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！（2）这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。
2.有一个动物朋友，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。
小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？二、基本部分1.引导幼儿观察讲述，理解故事小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
）一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？播放ppt（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
）（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪用什么拔河？小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
4. 小熊走呀走，又看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
）二、引出尾巴操，学做尾巴操1.师：小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，做尾巴操，教师示范。
（二）播放音乐：做尾巴操，理解故事后半段【播放，师幼一起做尾巴操。
】教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴伸一伸，尾巴长长长，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴） 2．播放课件：小熊长出了新尾巴，好高兴呀。
你们看它在做什么？小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
） 3. 播放课件：可是不久，小熊就不不开心了，为什么呀？看下去就明白了。
原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）4.小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？5. 引导幼儿做出相反的尾巴操，怎么做？教师先示范。
（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？（还是自己的尾巴好）你们想小熊会说什么？（是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
）三、完整欣赏故事1．教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？让幼儿自由讨论故事：小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸她做得好，还使劲地鼓掌呢。
可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。
小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。
狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩，多好呀！卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
小熊想，要是我也有细细卷松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好呀！小熊想，要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴就能用尾巴拎包了我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
小熊对自己说。
小熊开始做尾巴操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。
哇，太好了。
我长出狐狸的尾巴了！小熊可高兴啦。
小熊继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
屁股上的尾巴继续长。
噌噌地长…….。
哇，太好了。
我长出松鼠的尾巴了！小熊高兴得合不拢嘴。
小熊又继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
屁股上的尾巴继续长。
噌噌地长……。
哇，太好了。
我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。
熊继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
这样一来，尾巴不停地长着。
噌噌地长….。
哇，太好了。
我长出猪的尾巴了！小熊非常高兴。
小熊玩着他的长尾巴。
他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈跳舞，快活极了可是，还是有点儿不太好。
他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。
洗澡不方便，走路不方便。
睡觉也不方便。
它开始怀念他的短尾巴了。
小熊的尾巴终于缩回去了，它的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滚了。
妈妈说：这才是你可爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸她做得好，还使劲地鼓掌呢。
可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。
小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。
狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩，多好呀！卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
小熊想，要是我也有细细卷松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好呀！小熊想，要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴就能用尾巴拎包了我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
小熊对自己说。
小熊开始做尾巴操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。
哇，太好了。
我长出狐狸的尾巴了！小熊可高兴啦。
小熊继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
屁股上的尾巴继续长。
噌噌地长…….。
哇，太好了。
我长出松鼠的尾巴了！小熊高兴得合不拢嘴。
小熊又继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
屁股上的尾巴继续长。
噌噌地长……。
哇，太好了。
我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。
熊继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。
这样一来，尾巴不停地长着。
噌噌地长….。
哇，太好了。
我长出猪的尾巴了！小熊非常高兴。
小熊玩着他的长尾巴。
他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈跳舞，快活极了可是，还是有点儿不太好。
他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。
洗澡不方便，走路不方便。
睡觉也不方便。
睡觉的时候，光是大尾巴就把床占满了，小熊真不知怎么办才好。
它开始怀念他的短尾巴了。
于是小熊开始做相反的操，尾巴夹一夹，尾巴夹一夹，尾巴缩一缩，尾巴缩一缩，尾巴短、短、短，尾巴短、短、短。
小熊的尾巴终于缩回去了，它的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滚了。
妈妈说：这才是你可爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了！中班语言活动教案《小熊的尾巴》活动意图：《小熊的尾巴》是富有浓浓童趣的一本书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点。
小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，因此，开展了此次活动。
锻炼孩子的语言、升华孩子的情感。
活动目标：1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
【篇二：中班语言活动教案】教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。
当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。
因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。
这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。
后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。
激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。
最后幼儿归纳出：种子的萌发必须要有空气、水分、环境和适宜的温度。
幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。
相信小班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。
教学目标：1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。
2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。
3．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。
教学准备：课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等教学过程：一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。
教师提问1．“你们喜欢春天吗？”2．“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”3．教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流三、探索种子发芽的条件①教师播放录音，传来哭声。
教师提问：“是谁在哭？”（引出在干燥土中的种子）教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。
”②继续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声。
（引出完全淹没在水里的种子）教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。
原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。
四、观看“种子发芽了”课件，建构基本经验1．教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程）2．引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。
春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。
五、活动延伸：一起种种子教师：“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子？” 教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。
在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。
中班语言活动《春天的电话》教案设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。