《百家争鸣》1
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《百家争鸣》1
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2、主要代表学派
学派 代表人物
主要思想主张或著作
儒家 道家 墨家 法家
兵家
孔子
孟子 老子 墨子 韩非子 孙子 孙膑
政治思想：“仁”为核心思想； 治国方略 主张：以“德”教化人民、以“礼”治理国 家政治思想：主张实行“仁政”、“民贵君轻” 道德准则：富贵不能淫，贫贱不能移、威武不能屈 哲学思想：一切事物有对立面且能互相转化、 政治思想：“无为”（庄子：顺其自然）
无为而治 顺应自然、可持续发展； 实现人与自然和谐相处。
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百家争鸣 （一场思想解放运动）
百家争鸣的社会背景
文士阶层的出现
思想的解放
百家争鸣
儒家 道家 墨家 法家 兵家
促进了思想文化和社会的发展
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孟子
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大 夫 。
天 子 为
得 乎 丘
社 稷 次孟
尽 心
政治思想：“兼爱”、“非攻” 治国方略：“法治”（依法治国）：法 与时移，但不能总是在变
军事思想：“知彼知己、百战不殆”，著《孙子兵法》
著《孙膑兵法》
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活学活用
角色扮演
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《百家争鸣》1 《百家争鸣》1
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[提要] 据报道，国务院法制办日前公布《教 育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，拟 将教师节日期改为9月28日。
修订草稿认为，9月28日是推算出来的孔子 诞辰日，用9月28日做教师的节日，可以增 加传统文化含义；
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（春秋战国时期）
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知识点拔
守株 待兔
“守株待免”的故事违背了哪一学派的政治 观点？这对于我们现在有什么启示？
法家 ①应树立科学发展观； ②治理国家的政策、措施必须与时俱进，不应墨守成规。
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治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到 谁的门下？为什么？
问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？ 战国时期各国纷纷变法图强。统治者又向 百姓征收沉重的赋税，阶级矛盾激化。 法家主张严峻刑法、中央集权的“法治” 思想适应了当时的社会形势。
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秦王借法家思想 振兴国家，实现 统一大业。
Байду номын сангаас儒孔家子
兵孙膑家
孟子
墨家
墨子
道家
老子
庄子
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法家孙武
韩非子
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所谓“百家”，是泛指数量多。主 要有：儒家，墨家、道家、法家、 兵家 等。
所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，阐述自己主张，还与其它学派相 互论争和批判。
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1、百家争鸣出现的背景 （1）春秋战国时期，原来垄断在贵族手中的文化教 育逐步扩展，形成了一个拥有学识的文士阶层，为百 家争鸣提供了人才。 （2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解 放。 （3）春秋战国时期，世人们为了实现自己的 治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问 题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。
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古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
• 无为而治
• 教育平等、均衡发展
• 以德教化人民、以礼治理国家 • 保护生态环境、人地和谐
• 有教无类
• 以人为本
连 • 因材施教
• 以法治国
连 • 民贵、君轻
看 • 兼爱 、非攻
• 以德治国 • 维护世界和平、构建和谐世界 • 新课程改革、素质教育 • 依法治国方略
严以待人。 家的统治。
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3、百家争鸣的影响 （1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主 张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成 分，有力地促进了思想文化和社会的发展。
（2）它们在众多领域提出的各种思想理论成为 中华民族传统文化发展的重要源泉。
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问题探究
孟 子
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