童心世界
高石中心幼儿园：张娣在我们人生的交响乐中，有人把童心比喻成一支牧曲，也有说童心世界之于广博的人生，犹如一泓清泉。

这两种比喻都充分说明了童心淳朴的本质，那么童心到底是什么样的呢？
一、爱心和耐心——进入童心世界的通行证
我们常用爱孩子像妈妈这句老话来比喻我们这职业的特殊性。

其实教师的爱应当比母亲更科学、更广博、更无私。

这种爱应能承受一切，接纳一切。

因为母亲对自己的孩子是最爱的，而我们教师更爱所有面对自己的孩子，这是很难的。

我们班上有一个叫黄思远小朋友，是一个不太听话的孩子，你给他讲为什么错，错在什么地方，他都知道，就是管不住自己，上课不听讲，好动、爱打人。

我常常给他上一点小课，发现他的优点就表扬他。

还讲一些书中的小朋友是怎样帮助朋友，又是怎样和同学搞好关系的故事，使他受到很大的启发。

有一次他带来一颗果糖放在我的讲座前，非得要我吃下不可，我吃下后他甜甜的一笑，使我感动不已！
我觉得爱心使我赢得一颗不平常的童心，这颗童心是如此的宝贵，致使我时时牵挂这那双眼睛，也这是这双眼睛牵引着我更加深入到了童心世界的美丽天地。

二、信任、尊重、平等——使童心世界更加美丽
1.信任孩子并赢得孩子的信任。

你会和你不信任的人做朋友
吗？一定不会！从中我们不难看见信任有多重要。

孩子的信任不
一定意味着对你委以重任，而是往往体现在你和孩子接触之中的小事上。

上期来插班一个学生，从没进过学校，也从未离开过妈妈，刚来的时候，非得要妈妈陪着不可。

妈妈一走，他就跟着回家。

在这种情况下，我耐心地跟他讲道理，并和他一起玩耍，找来一些女同学一起玩。

不管遇到什么事情，就鼓励他，帮助他。

过了不久，他的妈妈到广州大工去了，就是姥姥接送他，只要是上课期间，不管遇到什么事情，他就要来问我。

放大假了，我和他们道再见，他的两只小眼睛流出了泪水。

全班小朋友不停的向我说再见。

那种表情，总有一点依依不舍的样子，以至于放假后我还时时想着我们班上的每一位同学。

2、尊重孩子、建立平等关系。

我很尊重孩子们的要求，在尊重孩子们的基础上，平等的关系会逐步形成。

而孩子对平等的理解又存在着与成人不同的地方。

平等是以相互尊重为基础的，首先，教师应有博大宽容的胸襟，要能容纳孩子的一切，包括孩子的喜怒哀乐，顽皮和嬉笑，在任何情况下，都以爱心去抚慰他们。

使师生之间形成一种平等，和谐的关系。

这种关系将为孩子创造心灵的自由空间，拉近你和孩子间的距离，这时，你是孩子的老师，也是朋友。

我们班上的雅兰，父亲因车祸不幸去世，她想念父亲，常常泪流满面。

我常常开导她，劝他，后来她常常与我们摆家常，还说“张老师，我很喜欢你。

”没多久她妈妈就带着她走了，这学期报名的时候妈妈把她带回来读书，她跟她妈妈说我要找我张老师，结果在长长的
几个队伍中找到了我才肯报名，看见我就甜甜的叫了声，“张老师好”我听见了心里也甜甜的。

我想，作为一名学前儿童的教育者，我们肩负的责任更重要。

只有进入童心世界，了解童心，塑造童心，让孩子们健康成长，童心世界才会更加美丽。